Grafik Tasarım Programı Öğrencilerinin Ders Başarı Düzeylerinin Mezun Oldukları Liselere Göre Değerlendirilmesi

Bu çalışmada meslek yüksekokulu Grafik Tasarım programı öğrencilerinin bölüm derslerindeki başarı düzeyleri, mezun oldukları lise türleri göz önüne alınarak incelenmiştir. Çalışma, İstanbul Arel Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Grafik Tasarım programı öğrencileri temel alınarak yapılmıştır. Yöntem olarak öğrenciler, mezun oldukları liselere göre gruplandırılmış ve üniversite eğitimlerinde seçilen derslere göre başarı durumları incelenmiştir. Veriler, çeşitli istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Grafik Tasarım programındaki dersler incelendiğinde mezun olunan derslere göre başarı düzeylerinin değişkenlik gösterdiği görülmüştür.

Assessment of Graphic Design Program Students' Course Achievement Levels in Terms of Their High School Graduation

In this study, the level of success of the vocational college graphic design program students in department courses has been examined regarding the types of the high schools that they have been graduated. The study has been based on the students of the graphic design program of İstanbul Arel University vocational college. As a method, the students have been grouped according to the high schools that they have been graduated and the achievement status has been examined according to the selected courses in university education. When the courses in the graphic design program have been examined, it has been observed that the levels of the success have varied according to the courses that they have graduated from.

PDF

___

YÖK (2016). Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. (Erişim: 13.09.2016), https://istatistik.yok.gov.tr/
YÖK (2011). Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Temel Alan Yeterlilikleri Sanat Temel Alanı Raporu. Ankara: YÖK Yayınları. (Erişim: 01.08.2016), http://www.tyyc.sakarya.edu.tr/raporlar/21_SANAT_13_01_2011.pdf
YÖK (2006b). Meslek Yüksekokullarının Bugünkü Durumu ve Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Okullarından Melek Yüksekokullarına Sınavsız Geçişin Değerlendirilmesi. Ankara: Yükseköğretim Kurumu Yayınları.
YÖK (2006a). Meslek Yüksekokulları: Mevcut Durum ve Öngörüler. Ankara: Yükseköğretim Kurumu Yayınları.
Vardar, Y. (1971). Yüksek Öğretimde Önlisans Sorunu. İzmir: Ege Üniversitesi Matbaası.
Tunç, A. (2005). Yüksekokullarına Sınavsız Geçişin Değerlendirilmesi. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 75-81.
Tepecik, A. (1998). Hizmet Pazarlamasında Grafik Sanatların Yeri ve Önemi. Konfeksiyon Teknik Dergisi, (52), 65-71.
Tansuğ, S. (1993). Çağdaş Türk Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Sürmeli, K. (2013). Amerikan Grafik Tasarımında Avrupa Modernizmi. Fine Arts, 9(2), 101-110.
Sözen, M., & Tanyeli, U. (1992). Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Remzi Kitapevi.
Sevindik, O. (2016). Yükseköğretimde Grafik Tasarım Eğitimi ve Bir Model Önerisi. Sanatta Yeterlik Tezi. İstanbul: İstanbul Arel Üniversitesi.
Özdemir, A. (2009). Veri Tabanlarından Bilgi Keşfi İle Meslek Yüksekokullarında Sınavsız Geçişin Değerlendirilmesi. EKEV Akademi Dergisi, 13(40), 95-104.
Odabaşı, B. (2013). Mesleki ve Teknik Önlisans Programlarında Kalite Arayışı: Sınavsız Geçiş. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 269-286.
Nargül, Ş., & Yüksel, E. (2009). Meslek Yüksekokullarına Sınavsız Geçişte İzlenen kriterlerin Değerlendirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, 9(2), 189-205.
MSGSÜ (2011). Sanayi-i Nefise Mekteb-i Alisi Talimatnamesi. İstanbul: MSGÜ Sanayi-i Nefise Mektebi-i Yayınları Çeviri Dizisi 1.
Mercin, L., & Alakuş, A.O. (2009). Sanat Eğitimi ve Görsel Sanatlar Öğretimi. Ankara: Pagema Yayıncılık
Lynton, N. (2004). Modern Sanatın öyküsü. (çev. C. Çapan ve S. Öziş) İstanbul: Remzi Kitabevi.
Kavak, Y. (1998). Short-Cycle Higher Education: A Review of OECD Countries Experieces of Turkey. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 100-106.
Karasar, N. (1981). Önlisans Eğitimi ve Teknik Eğitimde Uygulanabilirliği – Tarama Modelinde Bir Araştırma. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Henden, R. (2006). Üçüncü Yılında Sınavsız Geçiş Uygulamaları: Alaplı Melek Yüksekokulu Örneği. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), 157-168
Gombrich, E.H. (1980). Sanatın Öyküsü. (çev. B. Çömert) İstanbul: Remzi Kitabevi.
Ertosun, A. (2006). Türkiye’deki Grafik Sanat Eğitimi ile Amerika’daki Grafik Sanat Eğitiminin Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
Durmuş, B., Yurtkoru, E.S., & Çinko, M. (2013). Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Drucker, J., & McVarish, E. (2013). Graphic Design History (2nd Edition). UK: Pearson.
Çakır, Ş. (2015). Modern Resim Sanatı ve Grafik Tasarım İlişkisi. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Arel Üniversitesi.
Bektaş, D. (1992). Çağdaş Grafik Tasarımın Gelişimi. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Bedük, B. D. (1996). Meslek Yüksekokullarının Problemleri ve Yeniden Yapılandırılmasının Gerekliliği. 21. Yüzyıla Doğru Meslek Yüksekokullarının Yeniden Yapılandırılması Sempozyumu, Çankırı, 80-91.
Becer, E. (1999). İletişim ve Grafik Tasarımı. Ankara: Dost Kitabevi.
Becer, E. (1993). Yaratıcılık ve Grafik Tasarım. Anadolu Sanat Dergisi, 1, 43-49.
Balcı, S. (1995a). Türkiye’deki Meslek Yüksekokullarının Kuruluşu ve Gelişimi. Ankara Üniversitesi Çankırı Meslek Yüksekokulu Dergisi, 1, 11-17
Balcı, S. (1995a). Meslek Yüksekokullarının Geliştirilmesi İçin Teklifler. Ankara Üniversitesi Çankırı Meslek Yüksekokulu Dergisi, 1, 1-5.
Bahşi, N. (2011). Meslek Yüksekokullarının Sorunları ve Yöneticilerinin Tutum ve Davranışları Üzerine Bir Araştırma. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 165-178