Hemşirenin hasta eğitimindeki rolüne yönelik hastaların görüşleri

Araştırma; kardiyovasküler cerrahi operasyonu geçirmiş hastaların bilgilendirilme durumlarını ve hemşirenin hasta eğitimindeki rolüne yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapıldı. Örneklemi, 148 hasta oluşturdu. Veriler, anket formuyla toplandı. Hastaların %65’i erkek, %86’sı evli, %57’si ilköğretim mezunu, %43’ü serbest meslek sahibi, yaş ortalaması 56.6 idi. Hastaların yarısından fazlasının bypass ameliyatı olduğu ve yatış süresinin ortalama 10 gün olduğu belirlendi. Hastaların tamamına yakını, hastalıkları hakkında bilgilendirildiğini belirtti. Hastaların en fazla doktorlar tarafından bilgilendirildiği, bunu hemşirelerin izlediği belirlendi. Hastalar; en fazla ameliyat süreci, ameliyat günü yapılacaklar, ayağa kalkma, göğüs kemiğinin korunması konularında, sözlü olarak ve broşür verilerek bilgilendirildi. Hastalar; hasta eğitimlerinde sırasıyla doktor, hastaya bakan hemşire ve eğitim hemşiresinin rol almasını istedi. Hastaların yarısından fazlası, hemşirelerin verdiği bilgileri yeterli buldu, çoğu hemşirelerin ilgisinden memnun kaldı. Hastaların tamamına yakını, hastanede özel bir eğitim hemşiresinin olmasını gerekli buldu.

Patient’s opinions about nurse’s role of patient education

Survey is performed to investigate informed condition of cardiovascular surgery operation patients and their ideas about nurse’s role of patient education. Study sampling is composed of 148 patients. Data is obtained by an inquiry form. 65% of patient are male, 86% are married, 57% are graduated from secondary school, 43% are self-employed, the average age is 56,6. More half of them had bypass operation and the average hospitalization duration is 10 days. Approximately total amount of patients implied that they were informed about their illnesses. Patients are informed mostly by doctors, nurses are following them. Patients are informed mostly about operation period, actions on operation day, stand up and prevention of sternum. Patients are informed mostly in verbal and by brochures. Patients think about that doctor, nurse and patient educator should take more roles in patient’s education. More half of them found the information given by nurses adequate and most of them are satisfied by nurses’ relation. Approximately total patients think about that an executive educator nurse is necessary in hospital.

PDF

___

Avşar G, Kaşıkçı M. Evaluation of Patient Education Provided by Clinical Nurses in Turkey. International Journal of Nursing Practice 2010; 17 (1): 67-71.
Avşar G, Kaşıkçı M. Ülkemizde Hasta Eğitiminin Durumu. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009; 12(3): 67-73.
Babacan E, Ulupınar Alıcı S. Hemşirelerin Hasta Eğitimi ile İlgili Düşünce ve Uygulamaları. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi 2008; 5(2): 29-36.
Backstrom S, Wynn R, Sorlie T. Coroner Bypass Surgery Patients’ Experiences with Treatment and Perioperative Care - A Qualitive Interview- Based Study. Journal of Nursing Management 2006; 14: 140-147.
Çoban İpek G, Kaşıkçı M. Hastaların Hemşirelik Bakımını Algılayışları. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2008; 16(63): 165-171.
Davis LA. A Phenomenological Study of Patients’ Expectations Concering Nursing Care. Holistic Nursing Practice 2005; 19 (3): 126-133.
Demirtaş N. Myokard Infarktüslü Hastalarda Kardiyak Rehabilitasyon. Türk Göğüs Kalp Damar Cerrahisi Dergisi 1992; 1: 192-196.
Eroğlu Büyüköner E. Kardiyovasküler Hastalıkların Epidemiyolojisi. Türkiye Klinikleri Dergisi 2008; 3: 4-11.
Harm T. Patient Education in Estonia. Patient Education and Counseling 2001; 44: 75–78.
Hutchings D. Partnership in Education: An Example of Client and Educator Collaboration. The Journal of Continuing Education in Nursing 1999; 30(3): 128-131.
Izumi S, Konishi E, Yhiro M, Kodoma M. Japanese Patient’ Descriptions of “The Good Nurse” Personal Involvement and Professionalism. Advances in Nursing Science 2006; 29(2): 14-26.
Kaya H. Sağlık Hizmetlerinde Hasta Eğitimi Ve Hemşirenin Sorumlulukları. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi 2009; 1(1): 19-23.
Kaya N, Kaya H. Hemşireler Tarafından Geliştirilen Yazılı Hasta Eğitim Materyallerinin Okunabilirliğinin Saptanması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2008; 11(1): 1-6.
Oğuz S. Kardiyak Rehabilitasyon. Hemşirelik Forumu Dergisi 2003; 6(4): 14.
Olgun N, Ulupınar S. Hasta Güçlendirme ve Diyabetli Bireyin Güçlendirilmesi. Diyabet Forumu Dergisi 2004; 1(1-2): 57-65.
Rankin SH, Stallings KD. Patient education principles and practice. 4. edition, Lippincott Company, 2001; Philadelphia.
Redman KB. The practice of patient education. eight editions. Mosby Company, United States of America. 1997.
Şenyuva E, Taşocak G. Hemşirelerin Hasta Eğitimi Etkinlikleri ve Hasta Eğitim
Süreci. İstanbul Üniversitesi Florence Nigthingale Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2007; 15(19): 100-106.
Taşocak G. Hasta eğitimi. İstanbul Üniversitesi Yayınevi, İstanbul: 2003.
Therapeutic Patient Education. Copenhagen: WHO Regional Office For Europe. 1998. p.1-16
Tok A, Şenol Çelik S. Koroner Anjiyoplasti Ve İntra Koroner Stent Uygulanan Hastaların Taburculuk Sonrası Yaşadıkları Sorunlar. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi 2009; 1(2): 47-55.
Uzun Ö. Ameliyat Öncesi Hasta Eğitimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2000; 3(2): 36-45.
Yetkin A. Hemşirelerin Hasta ve Ailesinin Eğitimi İle İlgili Görüş ve Uygulamaları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2002; 5(1): 53-59.
Yılmaz M. Sağlık Bakım Kalitesinin Bir Ölçütü: Hasta Memnuniyeti. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2001; 5(2): 69-74.
Yılmaz M. Ameliyat Öncesi Öğretimin Ameliyat Sonrası Komplikasyonlara Ve Hasta Memnuniyetine Etkisi. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi 2002; 4(1): 40-49.