Spor Karakterinin Demografik Nitelikler Açısından İncelenmesi
Bu çalışmanın amacı; üniversitelerin spor bilimleri fakülteleri ile beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin spor karakterinin beş alt boyutta (dürüstlük, anti-sosyal, merhamet, sportmenlik, adalet) farklı değişkenler (cinsiyet, sporculuk yılı, branş, yaş) açısından incelenmesidir. Çalışmaya Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi ve Yozgat Bozok Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören 63 kadın ve 72 erkek (N=135) öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Jang (2013) tarafından geliştirilen, Görgüt ve Tuncel (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan “Spor Karakter Ölçeği” ve araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22.0 programından faydalanılmıştır. Sonuç: Bu çalışmanın sonucunda; ölçek alt boyutlarından anti-sosyallik boyutunun ortalamalarının cinsiyetlere karşılaştırılmasında, erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farka ulaşılırken (XE=18,65 – XK=20,72) diğer ölçek alt boyutlarında cinsiyete göre anlamlı bir fark tespit edilememiştir. Branş ve sporculuk yılı parametreleri ölçek alt boyutlarında anlamlı bir fark yaratmamıştır. Yaş değişkeni ise; dürüstlük boyutunda 1. grup (17-23 yaş) (X1=39,62) ile 2. grup (24-30 yaş) (X2= 45,09) ortalamaları arasında 2. grup lehine anlamlı fark bulunmuştur.
___
- KAYNAKÇA
- 1. Arnold, P. (1999). The virtues, moral education and practice of sport. Quest. Vol: 51.
- 2. Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye’de kadınlık. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si 16 (Özel Sayı I): 108-114.
- 3. Bredemeier, B. L. ve Shield, D. L (2006). Sports and character development. Research Digest, Series 7, No. 1. Washington, District of Columbia: President’s Council on Physical Fitness and Sport. https://static1.squarespace.com/static/572a208737013b7a93cf167e/t/57741a7829687f8a7448dac8/1467226745073/Digest+2006_Sports+and+Character+Development_Series+7+Number+1+%28March%29.pdf (15.09.2018) sayfasından erişilmiştir.
- 4. Bredemeier, B. L. ve Shield, D. L. (1995). Character development and physical activity. Champaign, IL: Human Kinetics.
- 5. Davidson, M. L, Moran-Miller, K. ve Beedy. J, P. (2004) "Performance and moral. Character: a blueprint for developing character in competitive contexts." Center for the 4th and 5th Rs.: 1-23.
- 6. Ergün, M. (2004). Sınıfta motivasyon. (Ed. Karip, Emin) Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- 7. Igbanugo, V. C. (2004). Perspective view of nigeria university games. In Anugweje K.C. (ed.) Multidimensional approach to sport development through the university system. Port Harcourt University of Port Harcourt Press.
- 8. Jennifer, B. (2002). Positive character development in school sport programmes. Eric clearing house on teaching and teacher education, Washington DC.
- 9. Josephine Institute Center for Sports Ethics (2006). Survey of high school athletes 2006: are coaches teaching our young athletes the right way to play? CA: JICSE.
- 10. Kirkcaldy B.D., Shephard R.J., Siefen R.G. (2012). The relationship between physical activity and self-image and problem behaviour among adolescents. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. Nov;37(11):544-50.
- 11. Korkmaz, İ. (2003). Sosyal öğrenme kuramı. (Ed. Yeşilyaprak, Binnur) Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Pegem Yayıncılık.12. Noddings, N. (2006). Principles, feelings and reality. School Field, vol. 4, 1: 9-21.
- 13. Oelstrom, T. (2003). Building the dream house with a foundation of character. American Journal of Education 96(4) 469-495.
- 14. Robbins S. (1996). Does sport built character?. http://rcga.org/_uploads/documents/L2P/EN/pg_026-027_Does%20sport%20build%20character_.pdf (10.09.2018) sitesinden erişilmiştir.
- 15. SASEV. (2010). Prof. Dr. Uğur Erdener ile Söyleşi. (http://sasev.com/index.php?option=com_content&view=article&id=501:prof-dr-uur-erdener-&catid=114: cerik& Itemid=589 (01.09.2018) sayfasından erişilmiştir.
- 16. Sezen, Balçıkanlı, G . (2016). Yarışma sporlarının ahlaksal amacı. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 8 (1), 47- http://dergipark.gov.tr/omuspd/issue/27059/284748 (26.08.2018) sayfasından erişilmiştir.
- 17. Stolls, S. K. ve Keller, J. M. (2000). Do sports build character? In J. R. Gerdy, Sports in School: The Future of an Institution. New York Teachers College Press pp. 18 – 30.
- 18. Svoboda B. (1994). Sport and physical activity as a socialisation environment: Scientific Review Part 1. Strasbourg, France: Council of Europe; 1994.
- 19. Şahin N. (2012). Elit düzeyde takım sporu ve bireysel spor yapan iki grubun iletişim becerilerinin karşılaştırılması. Spormetre. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2012; 10(1):13-16.
- 20. Talbot M. (2001). The case for physical education. In: Doll-Tepper G, Scoretz D, eds. World Summit on Physical Education. Berlin, Germany: ICSSPE; 2001:39-50.
- 21. Tazegül, Ü. (2014). Sporun kişilik üzerindeki etkisinin araştırılması. The Journal of Academic Social Science Studies. 25-I : 537-544.
- 22. Tiryaki Ş., Erdil G., Acar M., Emlek Y. (1991). Sporcu ve sporcu olmayan gençlerin kişilik özellikler. Spor Hekimliği Dergisi, 26(1), s:19-23.
- 23. Ültanır, Y. G. (1997). Öğrenme kuramları. Ankara: Hatiboğlu Yayınevi.
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2018
- Yayıncı: Hasan ŞAHAN
Sayıdaki Diğer Makaleler
Spor Karakterinin Demografik Nitelikler Açısından İncelenmesi
Spor Salonuna Giden Yetişkinlerin Sosyal Fiziki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi
Çocuklarda 12 Haftalık Yüzme Egzersizinin Bazı Fiziksel Fizyolojik Parametrelere Etkisi
Mustafa KARAKUŞ, Çağrı ÇELENK, Mustafa KAYA, Serdar SUCAN, Bülent TURNA
Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Karşı Tutumlarının İncelenmesi