Mustafa KAYA, Nazmi SARITAŞ, Yaşar KÖROĞLU, Emire ÖZKATAR KAYA, Serdar SUCAN

Farklı Öğretmenlerden Beden Eğitimi Dersi Alan Çocukların Bazı Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması

Bu çalışmada, beden eğitimi öğretmeni ve sınıf öğretmenleri tarafından beden eğitimi dersi yaptırılan ilköğretim öğrencilerinin bazı motorik özelliklerinin karşılaştırılması amaçlandı.Çalışmaya, Kayseri’deki iki farklı ilköğretim okulundaki 8-10 yaş arasında, 24 erkek öğrenci katıldı. Beden eğitimi öğretmeninden (BÖ) dersi alan 12 öğrenci deney grubunu; sınıf öğretmeninden (SÖ) dersi alan 12 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturdu. Dönem başında, grupların 20 m sürat, durarak uzun atlama, denge, esneklik, pençe kuvveti ve bacak kuvveti test ölçümleri yapıldı. Haftada 2 saat beden eğitimi derslerine katılan öğrencilerin 8 hafta sonunda son test ölçümleri yapıldı. Elde edilen veriler aritmetik ortalama (X̄) ve standart sapma (SS) olarak sunuldu. Grupların karşılaştırılmasında indepedent t test ve paired sample t test kullanıldı. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alındı.Gruplar arası ön test ölçümlerinde 20 m sürat ve durarak uzun atlama değerlerinde anlamlı bir fark bulundu. Gruplar arası son test ölçümlerinde ise 20 m sürat, durarak uzun atlama ve esneklik değerlerinde anlamlı bir fark bulundu. Beden eğitimi öğretmeninden dersi alan öğrencilerde yapılan ön test ve son test ölçümlerinde; 20 m sürat, durarak uzun atlama, denge, esneklik, pençe kuvveti ve bacak kuvveti değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p<0.05). Sınıf öğretmeninden dersi alan öğrencilerde ise, tüm test değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p<0.05). Sonuç olarak, ister beden eğitimi öğretmeninden, isterse sınıf öğretmeninden dersi alsın, çocukların bazı motorik özelliklerinin olumlu yönde gelişim gösterdiği görüldü. Buna dayanarak, çocukların motor becerilerinin gelişimi açısından, okul öncesi dönemde yaptırılan eğitsel oyunların daha aktif bir şekilde ve bunun için eğitim almış beden eğitimi öğretmenleri eşliğinde yaptırılmasını önermekteyiz.

Anahtar Kelimeler:

Beden Eğitimi, Öğretmen, Sürat

PDF

___

KaynakçaAçıkada, C .(1992). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştirmede Müfredat Programı Sorunları. Spor Bilimleri Dergisi. Ankara 4; 3-9.Akşit, T., ve Özkol, Z.M. (2006). 8-10 Yaş Tenis Oyuncularında Maç Performansı İle Saha Testleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. Muğla.Bucher, C.A., ve Koenig. C.R. (1983). Method and Material for Secondary School Phycial Education. Saint Louis: The C.V. Mossey Company.Çamlıyer, H. (1999). Eğitim Bütünlüğü İçinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Can Ofset Basım. İzmir.Erden, M. (1997). Eğitim Psikolojisi. Arkadaş Yayınevi. Ankara.Erdoğan, A.T., Dal, U., Yakupoğlu, S., ve Beydağı. H. (2010). Genç Erkek Basketbolcularda Sürat Ve Yön Değiştirme Hızı İlişkisi: 505 ve T-testi. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.807.Faigenbaum, A.D., McFarland, J.E., Keiper, F.B., Tevlin, W., Ratamess, N.A., Kang, J., ve Hoffman, J.R. (2007). Effects of A Short-Term Plyometric and Resistance Training Program on Fitness Performance in Boys Age 12 to 15 Years. Journal of Sports Science and Medicine. 6; 519-525.Gökdemir, K., ve Koç, H. (2000). Üst Düzey Hentbolcu ve Voleybolcu Bayan Sporcuların Bazı Fizyolojik Parametrelerinin Değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4: 259.Haywood, K.M. (1989). Life Span Motor Development. Champaing Human Kinetics. Pub Inc.Karagül, T. (1993). Beden Eğitimi Öğretim Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi Yayınları. Eskişehir.Koç, H., Pulur, A., ve Karabulut, E.O. (2010). Comparison of Some Motor Abilities of Male Basketball and Handball Players. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.138.Özşaker, M., ve Orkun, A. (2005). İlköğretim Okullarında Beden Eğitimi Dersinin Amaç ve İçeriğine İlişkin Sorunlar. 4. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu. İzmir.Pekel, A.H., Bağcı, E., Güzel, N.A., Onay, M., Balcı, Ş.S., ve Pepe, H. (2006). Spor Yapan Çocukların Performansla İlgili Fiziksel Uygunluk Test Sonuçları ile Antropometrik Özellikleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14:1; 299-308.Petray, C.K. (1989).Organizing Physical Assessment (Grades K-2): Strategies for The Elementary Physical Education Specialist JOPERD. 60:6; 57-60. Şahin, İ., Karahan, M., Süel, E., Demir, R., Kaya, M., ve Bölükbaş, A. (2010). Kendi bölgesel okul liglerinde şampiyon olmuş basketbol. voleybol ve hentbolcuların bacak gücü. sprint koşu ve çabukluk değerlerinin karşılaştırılması. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım, Antalya, s.337.Temel, C., ve Avşar, P. (2009). İlköğretim Beden Eğitimi Dersi 1-8. Sınıflar Öğretmen Kılavuz.Yörükoğlu, U., ve Koz, M. (2007) Spor Okulu Çalışmaları İle Basketbol Antrenmanlarının 10-13 Yaş Grubu Erkek Çocukların Fiziksel, Fizyolojik ve Antropometrik Özelliklerine Etkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(2); 79-83.

Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
Başlangıç: 2018
Yayıncı: Hasan ŞAHAN

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Hakemlerin Empati ve Öfke Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Mehmet Emre ERYÜCEL, Ömer SÜLÜN, Hasan ŞAHAN

Akdeniz Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde Okuyan Öğrencilerin Öz Yeterlilik İnançlarının Saptanması

Hasan ŞAHAN, Alkan UĞURLU, Batıkan Yunus Can GÜLŞEN, İsmail VAROL

Bireysel ve Takım Sporu Yapan Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Kendinle Konuşma Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Doğukan Batur Alp GÜLŞEN, Aydıner Birsin YILDIZ, Nazmi BAYKÖSE, Mehmet Emre ERYÜCEL

Farklı Öğretmenlerden Beden Eğitimi Dersi Alan Çocukların Bazı Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması

Mustafa KAYA, Nazmi SARITAŞ, Yaşar KÖROĞLU, Emire ÖZKATAR KAYA, Serdar SUCAN

Spor Bilimleri Fakültesinde Okuyan Öğrencilerin Sporda Homofobiye Bakışı: Akdeniz Üniversitesi Örneği

Emine BAL TURAN, Alkan UĞURLU, Dilara ATEŞ

Öğrenci Taraftar Topluluklarının Futbol Fanatiklik Düzeylerinin Belirlenmesi: Akdeniz Üniversitesi Örneği

Emine BAL TURAN, Alkan UĞURLU, Murat ŞAKAR, Erencan SARIKAYA