Özet Çalgı eğitimi, müzik eğitiminin bir boyutudur. Çalgı eğitimi yoluyla bireylerin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel yapılarında değişiklikler oluşturulabilir. Bireyin bu gelişiminde öğretilen çalgıya yönelik kazandırılacak repertuar önem taşımaktadır. Araştırma, müzik öğretmeni adaylarının çalgı eğitimine yönelik repertuar kazanım durumlarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Niğde Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören müzik öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Araştırma betimsel olup, durum tespiti yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada nicel verilerin analizinde frekans ve yüzde değerleri alınmış, nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır.