Bilim Savaşları: Bilime Postmodern Yaklaşım Üzerine

Bilim Savaşları; modern bilimciler ile sosyal bilimci postmodernist entelektüeller arasında var olduğu öne sürülen ayrımlara dayalı bir tartışma durumudur. Akademik çevreleri uzun zamandır meşgul eden bu savaş, dünyayı açıklama konusunda her iki alanın da kendi yöntemlerini, kendi doğrularını savundukları ve karşı tarafı eksik ya da yanlış olarak tanımladıkları yazılarıyla devam etmektedir. Alan Sokal’ın Social Text dergisine gönderdiği aldatıcı makalesini ifşa etmesiyle beraber duyulan Bilim Savaşları, postmodern düşüncenin etkisiyle bilimin yapısının açıklanış tarzlarının değişiminin bir sonucudur. Her iki taraf içinde var olan bu savaş durumunda modern bilimin pozitivist bakış açısıyla nesnel doğruları üretme iddiası karşısında, postmodern bilim eleştirmenleri ve karşıt bilim tezlerinin görecilik temelli evrensellik karşıtlığı, bilimin yapısının ve bilimsel bilginin özelliğinin tartışılması ve anlaşılabilmesi ihtiyacını doğurmaktadır. Bu makalede Bilim Savaşları’nın nasıl başladığı, modern bilim insanları ve postmodern bilim insanlarının öne sürdüğü iddiaların başlıcalarının neler olduğu ve tarihsel sürecini etüt etmek amaçlanmaktadır. Her iki tarafın öne çıkan ilk temsilcilerinin düşünceleri ve özellikle Bilim Savaşları tartışmasının duyulmasını sağlayan Alan Sokal’in problem hakkındaki kitap ve makaleleri aracılığıyla nitel araştırma yöntemi kullanılarak konu incelenmeye çalışılacaktır.

Science Wars: On the Postmodern Approach to Science

The Science Wars is a debate based on the alleged distinctions between modern scientists and social scientist postmodernist intellectuals. This war, which has occupied academic circles for a long time, continues with the writings of both fields defending their own methods and their own truths in explaining the world and defining the other side as incomplete or wrong. The Science Wars, which were heard with the disclosure of Alan Sokal's deceptive article in the journal Social Text, are the result of the change in the ways of explaining the structure of science under the influence of postmodern thought. In this war situation, which exists on both sides, the claim of modern science to produce objective truths from a positivist point of view, versus the relativism-based opposition to universality of postmodern science critics and counter-science theses, leads to the need to discuss and understand the structure of science and the nature of scientific knowledge. In this article, it is aimed to analyse how the Science Wars started, what are the main claims put forward by modern scientists and postmodern scientists, and its historical process. Through the thoughts of the first prominent representatives of both sides and especially Alan Sokal's books and articles on the problem, which made the Science Wars debate heard, the subject will be analysed using qualitative research method.

___

  • Alpman, P. S. (2018). Sosyal Teorinin Konusu Olarak Kimlik: Sosyal İnşacı Yaklaşım. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 21 (2), 1-24.
  • Anlı, Ö. F. (2013). Pozitivizm Sonrası Karşıt-Bilim Tezleri Ve XIX. Yüzyıl Bilim İmgesinin Dönüşümü, [Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Anlı, Ö. F. (2014). Bilim Savaşları ve Post-modern Bilim Eleştirileri Üzerine, Bilim ve Ütopya, 236, 46-54.
  • Carnap, R. (1991). Logical Foundations of the Unity of Science. International Encyclopaedia of Unified Science, 1(1), 393-404.Durdu, Z. (2006). Frankfurt Okulu’nun Sosyal Bilim Anlayışı. Sosyoloji Dergisi, 15, 15-32.
  • Gross, P. R.  Levitt, N. (1994). Higher Superstition. The Academic Left and its Quarrels with Science, Baltimore/Maryland: The John Hopkins University Press.
  • Irzık, Ş. (2005). Bilim Savaşları, Türkiye Bilimler Akademisi Forumu, Sıra No:31.Şenol Matbaacılık.
  • Karakuş, G. (2021). Tarihyazıcılığı: Tarih Alanında Felsefi Hermenötik Nasıl Yapılır?, İnsan ve Toplum Bilimleri Akademi Dergisi, 1/2 (Aralık 2021), 218-225.
  • Kızılçelik, S. (1996). Postmodernizm Dedikleri. Saray Kitabevleri.
  • Kuhn, T. (2000). Bilimsel Devrimlerin Yapısı, (Çev. N. Kuyaş). İstanbul: Alan Yayınları.
  • Lyotard, J. F. (1990). Postmodern Durum, (Çev. A. Çiğdem). Arı Yayınları.
  • Marcuse, H. (1968) Tek Boyutlu İnsan (Çev. S. Çağan). May Yayınları.
  • Popper, K. (2005). Unended Quest – An Intellectuel Autobiography. Routlegde.
  • Popper, K. (2010). Bilimsel Araştırmanın Mantığı, (Çev. İ. Aka, İ. Turan). Yapı Kredi Yayınları.
  • Ross, A. (1996). Introduction, Science Wars. (Ed. A. Ross). Duke University Press.
  • Russell, B. (2017). Batı Felsefesi Tarihi, (Çev. A. Fethi), Alfa Yayınevi.
  • Snow, C. P. (2005). İki Kültür. (Çev. T. Birkan). TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları 157.
  • Sokal, A. (1995). Transgressing the Boundaries: Towards a Transformative Hermeneutics of Quantum Gravity, Social Text, 46/47, 217-252.
  • Sokal, A., Bricmont, J. (2002) Son Moda Saçmalar- Postmodern Aydınların Bilimi Kötüye Kullanmaları, (Çev. M. Baydur, O. Onaran). İletişim Yayıncılık.
  • Weber, K. (2006) .Science Wars-Remarks from a Critical Rationalist’s Point of View, Karl Popper, A Centenary Assessment, Volume II: Epistomology and Metaphysics. Jarvie, K. Milford, D. Miller, eds., Aldershot et al., Ashgate. 1-14.
  • Weinberg, D. (2014). Contemporary Social Constructionism. Temple University.
Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
  • Başlangıç: 2013
  • Yayıncı: Hakan YILMAZ
Sayıdaki Diğer Makaleler

İlköğretimde Çalışan Yardımcı Hizmetler Sınıfının Okul Ortamında Yaşadıkları Sorunlar

İbrahim YALÇINKAYA, Ali CEBE, Mehmet SEVİM, Muhammet YOKUŞ, Berkant KAYIKÇI, Aydın BİTER, Kutlay SU

Özgürlüğü Açığa Çıkarmak: 'Mor Renk' ve 'En Mavi Göz' Romanlarında Etnik Kadınların Tanrı ile Diyaloğuyla Duygusal Yolculuğu

Gökçen KARA

Kadın Yöneticilerin Okulda Karşılaştıkları Sorunlar ve bu Sorunlarla Başa Çıkma Stratejileri

Zafer BOZKURT, Hülya ÖZTÜRK, Naif ÇİÇEK, Mahmut SEYİTOĞLU, Yalçın BUDAK, Elif OKAN, Fatma SEYMEN

Okul Yöneticilerinin Değerler Eğitimi Uygulamaları ile İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Fevzi ACAR, Esra HAN AKDEMİR, Emine AVCI, Haydar KARLI, Selahattin YÜCE, Halil AÇIKALIN, Ayhan AVAN, Ümit ATEŞ

İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımı’nın Akademik Başarıya Etkisi Üzerine Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi

Şefreş NASANLI KALENDER, Mehmet MUÇU, Yahya KURNAZ, Yasemin ELGÖRMÜŞ, Sıtkı TIRAK, Ayhan ELGORMUS, Yasemin KÖYLÜ

Sürdürülebilirlik Bağlamında Expo Pavyonlarının Tasarımı: Expo 2020 Dubai Örneği

Bengi POLAT, Ceren AĞIN GÖZÜKIZIL

Erzurum Eyaletinde 1742-1800 Yılları Arasında Güvenlik Sorunları

Mehmet KOÇYİĞİT

Kur’an’da İç İletişim

Hamza SADAN

Okul Yöneticilerinde Yenilikçi Davranış Düzeylerinin İncelenmesi

Emrah TAN, Muhsin ÇELİK, Haşim ÇEKEN, Nurgül ÇELİK, Metin ATLI, Evrim MAÇO ERDURUCAN, Esra EŞBAK

Destruction of Penon Fortress and Stabilization of Ottoman Algeria

Gökçen KALKAN