Sınıf öğretmenlerinin derslerinde bilgisayarı kullanımlarına ilişkin görüşleri

Öğretmenlerimizin yaptığı eğitim-öğretim faaliyetleri ile eğitim sürecinde uyguladıklarıbilgisayar kullanma ve eğitim ortamı, eğitim-öğretimin niteliği açısından son dereceönemlidir. Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin bilgisayarı kullanımlarına ilişkingörüşlerinin alınmasıdır. Bu çalışmada nitel araştırma tekniği olan Odak grup görüşmesikullanılmıştır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniğikullanılmıştır. Araştırmada kullanılan soruların yanıtlarını bulabilmek amacıyla ŞeyhŞamil İlköğretim Okulu sınıf öğretmenlerinden 6 öğretmenle grup odak görüşmesiyapılmıştır. Araştırtmanın sonucunda şu bulgular elde edilmiştir: Sınıf öğretmenleribilgisayar kullanma konusunda kendilerini kısmen de olsa yeterli görmektedirler.Bilgisayarı eğitim etkinliklerinde kısmen kullanabildiklerini ifade etmektedirler.Bilgisayar kullanarak ders yapmak çoğu zaman öğrenci başarısını arttırmaktadır.Okullarda, bilgisayarla ilgili yazılımlar çoğu zaman güncel değildir.

The classroom teachers' views on computer use in their courses

The educational activities that our teachers do and use computers during the time oftraining and the surrounding of education are exceedingly important on account of thequality of education. The aim of this study is to get views of teachers about usingcomputers. In this study, it was used used Focus Group Interview which is a qualitiveresarch technique. Semi-structured interview technique was used in the study. By the aimof the finding the answers of the questions using in the research. Group focus negotiationwas done with six teachers from Sheyh Shamil Primary School. Results of theexcimining, these verities were found: Classroom teachers find themselves partiallyenough about using computers. The teachers declare that they use computers partially intheir educational activities. Most of the time using computers in the classroom increasethe level of student achievement. Most of the time, the teacher can‟t follow currentsoftwares related to computers at the school.

PDF

___

Ağar, M. (2009). Okul Yöneticilerinin Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına İlişkin Görüşleri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Tokat
Altun, A. ve Aşkar, P. (2006). İlköğretimde Bilişim Teknolojileri. İstanbul: Morpa Yayınları,
Altıngöz, M. (2008). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Bilgisayar Ve İnternet Kullanımına İlişkin Bilgi ve Alışkanlıkları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kayseri
Aşkar, P.(1991). “Bilgisayar Destekli Öğretim Programı”, Eğitimde Arayışlar. Kongresi: Eğitimde Nitelik Geliştirme Bildiri Özetleri, Kültür Koleji Genel Müdürlüğü, 13-14 Nisan 1991.
Alkan, Cevat (1987). "Bilgisayarın Eğitimde Kullanımı", Eğitim ve Bilim. 11(62), Ankara.
Alkan, Cevat (1995). Nurettin Şimşek ve Deniz Deryakulu. Eğitim Teknolojisine Giriş. Ankara: Önder Matbaacılık.
Cameron, J(1992). “Networking-For Serious Computer –Aided Teaching”, Report: Student Achievement with TOAM (BEST)
Cavalier, R. and Reeves T. L. (1993). "İnternational Perspectives on the Impact of Computing in Education to Special Issue", Education Technology. September, ss.7-10.
Chan, C. (1989). “Computer Use in The Elemantary Classroom-I. An Assesment of CAI Software”, Computer Education, vol.13, no:2, pp.109-115, Printed in Britain:1989.
Demiraslan, Y. ve Koçak-Usluel, Y. (2005). Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme öğretme sürecine entegrasyonunda öğretmenlerin durumu. Tojet 4: 15. 05.09.2008, http://www.tojet.net/articles.
Demirel, Ö. M. Erden, B. Akkoyunlu, F. Kaptan (1994). Eğitim Teknolojisi Ders Notları. Ankara.
Dünya Ekonomik Forumu 2004-2005. Küresel bilgi teknolojisi. 05.01.2009, ref.advancity.net/resimler/dokumanlar/basin_bulteni_2005.pdf.
Ediz, İ. (2008). Bilgisayar Destekli Eğitimin İlköğretim Matematik Dersinde Kullanımının Tarihsel Gelişimi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bolu
Ekiz. D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Metotlarına Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
Eroldoğan, A. Y. (2007). İlköğretim II. Kademe Okullarındaki Branş Öğretmenlerinin, Bazı Değişkenlere Göre Öğretim Teknolojilerini Kullanma Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Evans, Mellisa-Andris (www.iste.org/Puplications/JRCE/jrce28.1..html) , 1995. Gökdaş, İbrahim (1996). “Bilgisayar Eğitimi Öğretim Teknolojisi -Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kuramlarında”, Yayınlanmamış YL Tezi, AÜSBE, Ankara.
Hızal, Alişan (1989). Bilgisayar Eğitimi ve Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, No: 11
Hurst, S. David (1994). "Teaching Technology to Teachers", Educational Leadership, pp.74-76
Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık.
Karslı, M. D. (2006). Etkili okul yöneticiliği. İstanbul: Morpa Yayıncılık.
Keser, Hafize. “Eğitimde Nitelik Geliştirmede Bilgisayar Destekli Eğitim ve Ders Yazılımlarının Rolü”, Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu'nda Sunulan Bildiri Metinleri. 13-14 Nisan 1991. İstanbul: Özel Kültür Okulları Eğitim- Araştırma-Geliştirme Merkezi, ss.178-183.
Koçak-Usluel, Y. ve Haşlaman, T. (2003). Öğretmenlerin bilgisayar kullanımına karsılaştırmalı bir yaklaşım: var olan ve tercih ettikleri bilgisayar kullanma durumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25: 204-213.
Kuş, E. (2003). Nicel-Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık
Marcinkiewicz, H.R. (www.iste.org/Puplications/JRCE/jrce29.1..html) , 1995
Özbişirici, Ş. (2006). Öğretmenlerin İnternet Kullanımları, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Sabancı, B. (2005). İlköğretimde Çalışan Branş Öğretmenlerinin İnternet Kullanma Durumları, Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir
Swan, Karen. (www.iste.org/Puplications/JRCE/jrce26.1.html) , 1995
Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Varol, N. (2002). Bilişim teknolojilerinin eğitim kurumlarında kullanımları ve eğitimcilerin rolü. Tojet 5: 16. http://www.tojet.net.tr/articles/4321.htm.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz, Ö. (2010). İlköğretim Müfettişlerinin Mesleki Alanda Teknoloji Kullanımı İle Bilgisayar Kaygısı Düzeyleri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Tokat