İLKÖĞRETİM AKADEMİK BAŞARI NOT ORTALAMALARI İLE OKÖSYS ALT TEST PUANLARI ARASINDAKİ UYGUNLUK GEÇERLİĞİ ÇALIŞMASI

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim yedinci sınıf derslerindeki başarı not ortalamaları ile Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı OKÖSYS ’de kullanılan alt testler arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu amaçla, çok değişkenli istatistik tekniklerinden kanonik korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma, 2000–2001 eğitim-öğretim yılında Antalya, Isparta ve Burdur il merkezinde 7. sınıfta öğrenim gören ve 2002 yılında OKÖSYS’ye giren adaylar arasından tesadüfî olarak seçilen 586 kişi üzerinde yürütülmüştür. Araştırma sonucunda, Bağımsız değişken dersler kümesindeki varyansın %39’u bağımlı değişken alt testler kümesi kanonik değişkenleri tarafından açıklandığı, bağımlı değişken kümesindeki varyansın %38’inin bağımsız değişken kümesi kanonik değişkenleri tarafından açıklandığı gözlenmiştir. İlköğretimdeki matematik, fen bilgisi, vatandaşlık, Türkçe, sosyal bilgiler derslerindeki artış OKÖSYS alt testlerinden Türkçe, sosyal bilimler, matematik ve fen bilimleri alt testi artışa sebep olduğu tespit edilmiştir.

THE CONCURRENT VALIDITY BETWEEN PRIMARY SCHOOL ACADEMIC SUCCESS GRADES AND OKÖSYS SUBTEST GRADES

The purpose of this study is to determine whether the tests used in Secondary Education Student Selection & Placement Exam OKÖSYS is reasonable enough to predict the academic level of secondary school institutions. The canonical correlations analysis model was used. The study was performed on 586 candidates on 7 the grade of schools in center of Antalya, Burdur and Isparta regions. The students were chosen randomly and participated in OKÖSYS of 2002, The result of study, %39 of independent variation of variable was dependent variable group of subtest explained by canonic variable, %38 of dependent variable group of subtest was explained independent variation of variable by canonic variable, It has also been determined that increased lessons which were science, turkish, citizenship, social science in secondary education results in increase in the subtest Turkish, social science, science, and math

Keywords:

OKÖSYS, Validity, Predictive Validity Canonical Correlations Analysis,

PDF

___

Aslan, Ö., 2000, 1988 Yılı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sınavının Yapısal Geçerliği, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, O.D.T.Ü., Ankara

Başaran, E., 1998, Kanonik Korelasyon Analizi ve Bir Uygulama, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa

Baykul, Y., 2000, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme, Ankara: ÖSYM Yayınları

Büyüköztürk, Ş., 2003, Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara: Pegem Yayıncılık

Crocker, L. Ve Algine, J., 1986, Introduction To Classical And Modern Test Theory, New York: Rinehart And Winston, Holt

Çepni, S., Ayvacı, H. Ş. Ve Keleş, E., 2001, Okullarda ve Lise Giriş Sınavlarında Sorulan Fen Bilgisi Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırılması, Yeni Binyılın Başında Türkiye’de Fen Bilgisi Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, (28- 33)

Çınar, H., 2002, Avrupa Birliği Ülkeleri ile Türkiye’nin Sosyal ve Ekonomik Göstergeleri Arasındaki İlişkilerin Kanonik Korelasyon Analizi Yardımıyla Araştırılması, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, A.Ü., Erzurum

Deniz, Z., 2003, İlköğretim Akademik Başarı Ölçüleri İle Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sınavı Puanları Arasındaki Uygunluk Geçerliği Çalışması, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara

Erkuş, A., 2003, Psikometri Üzerine Yazılar, Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları

Green, P. E. Ve Carroll, D.J., 1978, Analyzing Multivariate Data, Illionis: The Dryden Press Hinsdale

Haladyna, T. M., 1994, Developing And Validating Multiple-Choice Test Items, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates

Hotelling, H., 1971, The Most Predictible Criterion, Journal Of Educational Psychology, 26, S:139-142

Johnson, R.A. Ve Wichern, D. W., 1992, Multivariate Data Analysis, New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs

Karakaya, İ., 2002, Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sınavının Yordama Geçerliğine İlişkin Bir Araştırma, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, A.Ü.Sosyal Bilgiler Enstitüsü, Ankara

Koç, N., 1981, Liselerde Öğrencilerin Akademik Başarılarının Değerlendirilmesi Uygulamaların Değerlendirilmesi Etkinliğine İlişkin Bir Araştırma, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, Ankara

Köksal, E. A., 2002, The Assessment Of The Biology Items In The 1998-2001 Secondary School Institutions Student Selection And Placement Test. Unpublished Msc Thesis, Metu, Ankara

Kutlu, Ö., 1989, Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı ile İlgili Bir Araştırma,, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi, Ankara

M.E.B., 2002, Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sınavı Kılavuzu, Ankara: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (EĞİTEK) Yayınları

Önen, E., 2003, Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme Ve Yerleştirme Sınav Başarısı Ve Lise 1. Sınıftaki Akademik Başarıya İlişkin Bir Yordama Geçerliği Çalışması: Fen Lisesi Örneği, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi, Ankara

Özdamar, K., 2002, Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi (Çok Değişkenli Analizler), Eskişehir: Kaan Kitabevi

Tatlıdil, H., 1996, Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz, Ankara: Akademi Matbaası

Tekin, H., 1993, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Ankara: Yargı Yayınları, 7 Baskı

Turgut, M. F., 1992, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları, (9 Basım). Ankara: Saydam Matbaacılık