Özlem ATALAY, Ebru GÜVELİ

4668

Examination of Problem Posing Abilities Using Computer Animations on Fractions in the 4th Grade Students

Examination of Problem Posing Abilities Using Computer Animations on Fractions in the 4th Grade Students

The purpose of this study is to determine the problem posing abilities of 4thgrade students on fractions using computer animations. This work wasconducted with twenty seven fourth grade students in a state school in Bingöl.As the data collection method problem posing data scale, semi-structuredinterview forms and some worksheets have been used. The study shows thatcomputer animations help positively posing problems of students related torational numbers. The students, who can not pose problems in “Right”category, make use of unit fraction and equal fractions and face the problemsin the stage of create a problem. Also, students have diffucilty correlatingbetween inputs and results. Students, who can pose problems in the “Right”category, can pose more complex and original rational problems and betterunderstanding by using in rational operation such as addition, subtractionand modelling. Besides that, students expressed that they are willing to workwith computers, especially in abstract subjects and computer animations helpto improve the ability of problem solving.
PDF

___

  • Akay, H. (2006). “Problem Kurma Yaklaşımı İle Yapılan Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Akademik Başarısı, Problem Çözme Becerisi ve Yaratıcılığı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi”. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi.
  • Albayrak, M.(2000). İlköğretimde Matematik ve Öğretimi (2. Baskı), Ankara: Aşık Matbaası.
  • Büyüköztürk, Ş., Çakmak K., E., Akgün, Özcan E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (17. Baskı), Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Cai, J. & Hwang, S. (2002). “Generalized And Generative Thinking In Us And Chinese Students’ Mathematical Problem Solving And Problem Posing”. The Journal of Mathematical Behavior. 401-421.
  • Çelik, E. (2007). “Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Bilgisayar Destekli Animasyon Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi”. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi.
  • Ekiz, D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 3. Baskı),Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Ersoy, Y. & Ardahan, H. (2003): İlköğretim Okullarında Kesirlerin Öğretimi-II: Tanıya Yönelik Etkinlikler Düzenleme. Erişim 19 Aralık 2016. www.matder.org.tr
  • Fidan, S. (2008). “İlköğretim 5. Sınıf Matematik Dersinde Öğrencilerin Problem Kurma Çalışmalarının Problem Çözme Başarısına Etkisi”. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi.
  • Genç, M. (2013). “Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Animasyonları Hakkında Görüşleri: Hücre ve Dokular Örneği”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2013): 288-300.
  • Güveli, E. (2015). “Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Problem Posing Skills About Absolute Value”. Turkish Journal of Teacher Education (2015): 1-17.
  • Gürbüz, R. (2007). The Effects of Computer Aided Instruction on Students' Conceptual Development: A Case of Probability Subject. Eurasian Journal of Educational Research, 28(8), 75-87.
  • Gürbüz, R. (2008). Olasılık Konusunun Öğretiminde Kullanılabilecek Bilgisayar Destekli Bir Materyal. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(15), 41- 52.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: 2
  • Başlangıç: 2011
  • Yayıncı: Adıyaman Üniversitesi
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Examination of TIMSS Mathematics Data with Multilevel Measurement Models in Respect to Content, Cognitive and Topic Areas

Önder KÖKLÜ

An Investigation of Primary Mathematics Curricula in Terms of Exercises: A Historical Analysis

Mehmet Fatih ÖZMANTAR, Gülay AGAÇ, Şükrü İLGÜN

Examination of Problem Posing Abilities Using Computer Animations on Fractions in the 4th Grade Students

Özlem ATALAY, Ebru GÜVELİ

Teaching Ninth Grade “Biological Diversity and Protection” Topic Using Stations Technique and Satisfaction of the Students from the Implementation

Figen ERKOÇ, Ali Derya ATİK, Duygu KARA EKEMEN

An Investigation of the Activities in Science Textbooks in terms of the Concept of Entrepreneurship

Kübra ÖÇSOY, Hasan BAKIRCI

İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programlarının Alıştırmalar Bağlamında İncelenmesi: Tarihsel Bir Analiz

Mehmet Fatih ÖZMANTAR, Gülay AGAÇ, Şükrü İLGÜN