Ülkemizdeki Öğretmenlik Uygulamasına Yeni Bir Yaklaşım

Eğitim Fakülteleri, öğretmen yetiştiren kurumlardır. Öğretmen eğitimi de bir meslek insanı yetiştirme eğitimidir. Dolayısıyla öğretmen yetiştirmeye, meslek eğitimi ya da mesleki eğitim, diyebiliriz. Mesleki eğitim süreçlerinin sahip olması gereken temel nitelikler vardır. Bunlar: teori, uygulama, uygulama yönünden zamana, ihtiyaca ve ihtiyacın şekline bağlı olma, arztalep dengesini sağlama, ilgili sektörle sürekli olarak uyum sağlamağa çalışma, topluma dönük olma, mesleki yaşantı ortamı sağlama ve hayata hazırlama gibi niteliklerdir.

Ülkemizdeki Öğretmenlik Uygulamasına Yeni Bir Yaklaşım

PDF

___

Akyüz, Y., (2006), “Türk Eğitim Sisteminin Temel Sorunu: Öğretmen Yetiştirme, Atama, Sağlama İlke ve Uygulamaları”, Türkiye’de Eğitim Bilimleri: Bir Bilânço Denemesi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, s. 25 ve d.
Ataman, A., (1996), “Öğretmen Yetiştiren Eğitim Fakültelerine Öğretim Elemanı
Yetiştirilmesi ve Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak- Şubat, Yıl
Sayı: 7. Demirtaş, A., (2003), “Gelişmiş Ülkelerde Alan Öğretmeni Yetiştirme Uygulamaları, Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme”, Ulusal Sempozyum, Ankara: Tekışık Yayıncılık, s. 90 ve d. Demirel, Ö., (2000), Karşılaştırmalı Eğitim, Ankara: Pegem Yayıncılık.
Duman, T., (1987), “Öğretmenliğin Üniversiteleşmesi ve Yaygın Eğitime Eğitici Personel Yetiştirme”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim, Mesleki Eğitim, Teknik Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumlarının Dünü, Bugünü ve Geleceği Sempozyumu, 8–11 Haziran, Ankara.
Gökçe, E., (2003), “Gelişmiş Ülkelerde Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Uygulamaları”, Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen yetiştirme, Ulusal Sempozyum, Ankara: Tekışık Yayıncılık, s. 68 ve d. İsen, M., (1996), “Öğretmen Yetiştirme”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak-Şubat, Yıl: 2, Sayı: 7.
Karagözoğlu, G., (1996), “Eğitim Düzenimizde Öğretmen Yetiştirme Sorunu”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak-Şubat, Yıl: 2, Sayı: 7.
Kavcar, C., (2003), “Alan Öğretmeni Yetiştirme, Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme”, Ulusal Sempozyum, Ankara: Tekışık Yayıncılık, s: 81 ve d.
Merter, F., (1996), “Öğretmenlik Mesleğinin Geleceği ve Statüsü – Eğitim Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak-Şubat, Yıl: 2, Sayı: 7.
Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, Kabul Tarihi: 14.6.1973, Resmi Gazetede Yayımlanma tarihi: 24.6.1973 / 14574.
Öztürk, C., (1998), Türkiye’de Dünden Bugüne Öğretmen Yetiştiren Kurumlar, İstanbul: M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Yayınları.
Senemoğlu, N., “Türkiye’de Hizmet Öncesi, Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programları Ne Düzeydedir?”, Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, Cilt: 1, Sayı 1, ss. 35-47.
Senemoğlu, N., “İngiltere'de İlköğretime Öğretmen Yetiştirme ve Türkiye ile Karşılaştırılması - Türkiye'de İlköğretime Öğretmen Yetiştirmenin Geliştirilmesi için Bazı Öneriler”, H.Ü.Eğitim Fakültesi Dergisi: Türkiye'de İlköğretim Sempozyumu Dergisi, Sayı: 8, ss. 143- 156.
Sezgin, İ., (1987), “Mesleki ve Teknik Eğitimde Öğretmen Yetiştirme”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim, Mesleki Eğitim, Teknik Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumlarının Dünü, Bugünü ve Geleceği Sempozyumu, 8-11 Haziran, Ankara.
Taymaz, H., (1987), “Mesleki ve Teknik Öğretim Kurumlarına Öğretmen Yetiştirilmesi”, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim, Mesleki Eğitim, Teknik Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumlarının Dünü, Bugünü ve Geleceği Sempozyumu, 8-11 Haziran, Ankara.
Tekışık, H. H., (1996), “Öğretmen Okulunun Açılışının 146. Yılında: Türk Eğitim Sisteminde Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları”, Yeni Türkiye Dergisi, Ocak-Şubat, Yıl: 2, Sayı: 7.
Ulusoy, A., (2003), “Türkiye’de Mesleki ve Teknik Öğretim İçin Öğretmen Yetiştirme Uygulamaları, Sorunlar ve Öneriler”, Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme, Ulusal Sempozyum, Ankara: Tekışık Yayıncılık, s: 98 ve d.