Sibel ER NAS, Tülay ŞENEL ÇORUHLU

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Perspektifinden Sürdürülebilir Kalkınma Kavramı

The Concept of Sustainable Development from the Perspective of Preservice Science Teachers

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 14 - Sayı: 1

562-580

Çevre eğitimi, sürdürülebilir kalkınma, fen bilgisi öğretmen adayı

Environmental education, sustainable development, preservice science teachers

13993