TURİZM ÖĞRENCİLERİNİN KAYGI DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
Bu çalışmanın amacı, Balıkesir Meslek Yüksekokulu’nun Turizm ve Otelcilik
Bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerini ve kaygıyı etkileyen demografik
faktörleri belirlemektir. Araştırmanın evrenini, Balıkesir Meslek Yüksekokulu
Turizm ve Otelcilik Bölümü’nde, 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı, Bahar
döneminde öğrenim gören 104 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan
anket formu iki bölümden oluşmaktadır. Anket formunun birinci bölümünde
ankete katılan öğrencilerin kişisel özellikleri ile ilgili sorular yer almaktadır.
İkinci bölümde ise Spielberger ve Gorsuch (1964) tarafından geliştirilen “Sürekli
Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır.
Çalışmaya katılan öğrencilerin kaygı skorlarının orta düzeyde olduğu
saptanmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin kaygı düzeyleri ile cinsiyet, lise
eğitimi, sınıf, staj durumu, ağırlıklı not ortalaması ve kendini yeterli bulma
değişkenleri açısından farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğunu
göstermektedir. Ancak, diğer demografik değişkenler açısından istatistiksel olarak
anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir.
A STUDY TO DETERMINE ANXIETY LEVELS OF TOURISM STUDENTS
The purpose of the study, to identify the level of anxiety and the demographic
factors that affect anxiety of students from Balıkesir Vocational School Tourism
and Hospitality Department. The population of the study consists of 104 senior
students from Balıkesir Vocational School Tourism and Hospitality Department in
2016-2017 Educational Year Spring Term. The survey form used in the study is composed of two sections. In the first part of the survey form, students are asked
questions about their personal attributes. In the second part "Trait Anxiety
Inventory" developed by Spielberger and Gorsuch (1964) were used. The anxiety
levels of students who participated in the study were determined to be moderately.
Findings from the study show that the difference between the anxiety levels of
students and gender, high school education, class, internship status,average of
grades and finding self sufficient is statistically significant, but it was not found
that no statistically significant differences between in terms of the other
demographic variables.
___
- Akgün, Abuzer ve Aydın, Sela. “İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği
Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre
İncelenmesi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 6:20, 2007, 283-299.
- Basco, Remedios E. & Olea, Melanio T. “Correlation Between Anxiety Level and
Academic Performance of BS Biology Freshmen Students”, International Journal
of Educational Research and Technology. 4:1, 2013, 97-103.
- Çakmak, Özlem ve Hevedanlı, Murat. “Eğitim ve Fen-Edebiyat Fakülteleri
Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler
Açısından İncelenmesi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 4:14, 2005, 115-127.
- Czapinski, Janusz, & Peters, Guy. “The Onion Theory Of Happiness: Basic
Concepts And Cross-Cultural Test”, in Bleichrodt, Nico & Drenth, Pieter J. D.
(Ed.), Contemporary Issues in Cross-Cultural Psychology Netherlands: Swets &
Zeitlinger Publishers, 1991, ss. 196-216.
- Dağ, İhsan. “Psikolojinin Işığında Kaygı”, Doğu Batı Düşünce Dergisi. 2:6, 1999,
181-189.
- Deveci, Süleyman Erhan, Ayşe Çalmaz ve Yasemin Açık. “Doğu Anadolu’da
Yeni Açılan Bir Üniversitenin Öğrencilerinde Kaygı Düzeylerinin Sağlık, Sosyal
ve Demografik Faktörler İle İlişkisi”, Dicle Tıp Dergisi. 39:2, 2012, 189-196.
- Dursun, Salih ve Aytaç, Serpil. “Üniversite Öğrencileri Arasında İşsizlik
Kaygısı”, Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 28:1,
2009, 71-84.
- Ehtiyar, Rüya ve Üngüren, Engin. “Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin
Umutsuzluk ve Kaygı Seviyeleri İle Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki
İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar
Dergisi. 1:4, 2008, 159-181.
- Gündoğdu, Rezzan, Yavuzer, Yasemin ve Karataş, Zeynep. “Eğitim Fakültesi
Öğrencilerinin Çatışma Çözme Becerilerinin ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi”,
e-Journal of New World Sciences Academy. 6:1, 2011, 341-361.
- Karasar, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım,
2012.
- Karataş, Zeynep. “Ergenlerin Algılanan Sosyal Destek ve Sürekli Kaygı
Düzeylerinin İncelenmesi”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Dergisi. 9:19, 2012, 257-271.
- Kaya, Mevlüt ve Varol, Kübra. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin DurumlukSürekli Kaygı Düzeyleri Ve Kaygı Nedenleri (Samsun Örneği)”, Ondokuz Mayıs
Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 17:12, 2004, 31-63.
- Lee, Jungkwon & Graham, Antonnette V. “Students’ Perception Of Medical
School Stress And Their Evaluation of A Wellness Elective”. Medical Education.
35:7, 2001, 652-659.
- Leech, Nancy L., Barrett, Karen Caplovitz, Morgan & George Arthur, SPSS For
Intermediate Statistics: Use and Interpretation. New Jersey: Psychology Press,
2005.
- Morgan, George A., Gene W., Leech, Gloeckner & Barrett Karen C. SPSS for
Introductory Statistics: Use and Interpretation. NJ: Lawrence Erlbaum Associates,
2004.
- Muschalla, Beate, Michael Linden, & Dieter Olbrich. “The Relationship Between
Job-Anxiety and Trait-Anxiety A Differential Diagnostic Investigation With The
Job-Anxiety-Scale and The State-Trait A Anxiety Inventory”, Journal of Anxiety
Disorders. 24:3, 2010, 366-371.
- Öner, Necla. Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testlerden Örnekler: Bir Başvuru
Kaynağı, İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, 2009.
- Öztürk, Arda. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor
Yüksekokulu Öğretmenlik Programı Öğrencilerinin Durumluk ve Sürekli Kaygı
Düzeyleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Pamukkale Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Anabilim Dalı.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2008.
- Özyürek, Arzu ve Demiray, Kemal. “Yurtta ve Ailesi Yanında Kalan Ortaöğretim
Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Karşılaştırılması”, Doğuş Üniversitesi Dergisi.
11:2, 2010, 247-256.
- Schmid, Kristina L., Phelps, Erin, Lerner & Richard M. “Constructing Positive
Futures: Modeling The Relationship Between Adolescents’ Hopeful Future
Expectations and Intentional Sell Regulation in Predicting Positive Youth
Development”, Journal of Adolescence. 34:6, 2011, 1127—1135.
- Sesti, Anne-Marie. “State-Trait Anxiety Inventory in Medication Clinical Trials”,
QoL Newsletter. 2000, 25, 15-16.
- Şencan, Hüner. Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenirlik ve Geçerlik,
Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2005.
- Taşğın, Özden, Tekin, Murat ve Altınok, Emin. “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin
Çeşitli Değişkenler Açısından Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi (Batman il
örneği)”, Atatürk Journal of Physical Education and Sport Sciences. 9:4, 2007,
12-20.
- Tektaş, Necla. “Üniversite Mezunlarının Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi”,
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Dr. Mehmet YILDIZ Özel
Sayısı, 2014, 243- 253.
- Ural, Ayhan ve Kılıç, İbrahim. Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS İle Veri
Analizi, Ankara: Detay Yayıncılık, 2004.
- Ünlüönen, Kurban. “Turizm İşletmeciliği Öğretmenlik Programlarının Öğrenci
Beklentileri ve Algılamaları Açısından Karşılaştırılması (1998-1999 ve 2003-2004
Öğretim Yılları)”, Ticaret ve Turizm Eğitim Dergisi.1, 2004, 108-130.
- Yeniçeri, N., Mevsim, V., Özçakar, N., Özan, S., Güldal, D. ve Başak, O. “Tıp
Eğitimi Son Sınıf Öğrencilerinin Gelecek Meslek Yaşamları ile İlgili Yaşadıkları
Anksiyete ile Sürekli Anksiyetelerinin Karşılaştırılması”, DEÜ Tıp Fakültesi
Dergisi. 21:1, 2007,19-24.
- Yokuş, Tuba. “The Relationship Between The State-Trait Anxiety Levels and
Academic Achievement of Music Teacher Candidates”, International Online
Journal of Primary Education. 2:1, 2013, 25-31.