KOCA RÂGIB PAŞA’NIN “NEYE DİRLER” REDİFLİ GAZELİNİN DÜŞÜNCE ALANI MERKEZLİ METİN ÇÖZÜMLEME YÖNTEMİ’NE (DAM) GÖRE ŞERHİ

Ziya AVŞAR tarafından teorik yapısı kurulan Düşünce Alanı Merkezli Metin Çözümleme Yöntemi (DAM), klasik şiir metinlerini çözümlemede yeni bir yöntem olarak karşımıza çıkmaktadır. Yeni bir teori olan DAM yönteminin önerdiği ufuktan klasik şiir metinlerine bakmak, söz konusu metinlerde yeni anlam katmanlarını ortaya koymak açısından dikkat çekici olacaktır. Çünkü her metinde şairin okura iletmek istediği bir mesajının olduğu düşüncesi göz önüne alındığında incelenen metinlerde yeni anlam katmanlarının bulunması, şairin mesajının doğru anlaşılmasına katkı sağlayacaktır. Ayrıca gazelin beyitleri arasında bir anlam bağlantısının olup olmadığı, söz konusu yöntem ışığında düşünülecektir. Bu bakış açısı göz önünde bulundurularak Koca Râgıb Paşa’nın “neye dirler” redifli gazeli Düşünce Alanı Merkezli Metin Çözümleme Yöntemi’nden hareketle şerh edilmeye çalışılacaktır.

KOCA RÂGIB PAŞA’S “NEYE DİRLER” REDIF`S COMMENTARY THROUGH FIELD CENTERED TEXT ANALYSIS METHOD

Thought Field Centered Text Analysis Method, established thoeretical structure by Ziya AVŞAR, emerges as a new method in the analysis of classical texts. Taking a look at the classic poem texts from the horizon suggested by the method of Thought Field Centered Text Analysis Method, a new theory of analysis, in the text in question would be remarkable in term of demonstrate new layers of meaning. That new levels of meanings exist in the texts that are analyzed considering there is a message that every poet wishes to convey in every text shall ensure every message of the poet to be understood correctly. Furthermore, that there is a connection of meaning among the couplets of the gazelle or not shall be thought in the light of the method in question. Considering this point of view, we are going to try to comment of Koca Râgıb Paşa’s ghazal with the redif (A letter or syllable added to a complete rhyme) “neye dirler” based on the method of Thought Field Centered Text Analysis Method.

___

  • Abdürrezzak KÂŞÂNÎ (2004). Tasavvuf Sözlüğü, (Çev.: Ekrem Demirli), İz Yayıncılık: İstanbul.
  • AVŞAR, Ziya (2009). “Düşünce Alanı Merkezli Metin Çözümleme Yöntemi ve Revânî’nin Bir Gazelinin Bu Yönteme Göre Şerhi”, III. Klasik Türk Edebiyatı Sempozyumu (Prof. Dr. Cem Dilçin Adına), Kayseri, 13 Şubat 2009, Bildiriler, Erciyes Üniversitesi Yayınları: Kayseri, 12-30.
  • AVŞAR, Ziya (2011). Aşk Meclisi, Kün Yayınları: Yozgat.
  • AYVAZOĞLU, Beşir (2001). Güller Kitabı, Ötüken Yayınları: İstanbul.
  • ÇELTİK, Halil (2010). “Âşığın Trajik İkilemi: Vuslat ve Ayrılık”, Turkish Studies-İnternational Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 5/3 Summer, 135-145.
  • DEVELLİOĞLU, Ferit (1999), Osmanlıca Türkçe Ansiklopedik Lügat, Aydın Kitabevi Yayınları: Ankara.
  • DİLÇİN, Cem (2009). “Prof. Dr. Cem Dilçin’in III. Klasik Türk Edebiyatı Sempozyumu’na Katılan Öğretim Üyesi ve Yardımcılarına İletisi”, III. Klasik Türk Edebiyatı Sempozyumu (Prof. Dr. Cem Dilçin Adına), Kayseri, 13 Şubat 2009, Bildiriler, Erciyes Üniversitesi Yayınları: Kayseri, XXI-XXV.
  • İbn Arabî (2012). Fütûhât-ı Mekkiyye, (Çev.: Ekrem Demirli), C. 1, Litera Yayıncılık: İstanbul.
  • İmam Nevevî (2008). Riyâzü’s-Sâlihîn (Metni ve Türkçesi), (Çev.: Yaşar Kandemir, İsmail Lütfi Çakan, Raşit Küçük), C. 1, Erkam Yayınları: İstanbul.
  • Koca Râgıb Paşa, Divan, Millî Kütüphane, 06 Mil Yz FB 355.
  • KONUK, A. Avni (2011). Mesnevî-i Şerîf Şerhi, C. 8, Kitabevi: İstanbul.
  • LEVEND, Agâh Sırrı (1984). Divan Edebiyatı, Enderun Kitabevi: İstanbul.
  • Metinlerle Tasavvuf Terimleri Sözlüğü (2006). Kalem Yayınevi: İstanbul.
  • OLGUN, Tahir (1975). Şerh-i Mesnevî, C. 1, İstanbul.
  • ONAY, Ahmet Talat (2000). Eski Türk Edebiyatında Mazmunlar ve İzahı, Akçağ Yayınları: Ankara.
  • ÖZDEMİR, Mehmet (2012). “Fuzûlî’nin ‘Yüceldün Kabrüm Ey Bîderdler Seng-i Melâmetden’ Matla’lı Gazelinin Düşünce Alanı Merkezli (DAM) Metin Çözümleme Yöntemine Göre Şerhi”, Turkish Studies-İnternational Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 7/1 Winter, 1737-1750.
  • ÖZDEMİR, Mehmet (2013). İsmâîl Rüsûhî-yi Ankaravî Şerh-i Mesnevî (Mecmû’atü’l-Letâyif ve Matmûratü’l-Ma’ârif) (IV. Cilt) (İnceleme-Metin-Sözlük), Yayımlanmamış Doktora Tezi, Yozgat.
  • PAKALIN, Mehmet Zeki (1983). Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri Sözlüğü, C. I-III, MEB Yayınevi: İstanbul.
  • PALA, İskender (1995). Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü, Akçağ Yayınları: Ankara.
  • PALA, İskender (2012). Efsane Güzeller, Kapı Yayınları: İstanbul.
  • Seyyid Mustafa Rasim Efendi (2008). Tasavvuf Sözlüğü (Istılâhât-I İnsân- I Kâmil), (Haz.: İhsan Kara), İnsan Yayınları: İstanbul.
  • ULUDAĞ, Süleyman (2001). Tasavvuf Terimleri Sözlüğü, Kabalcı Yayınları: İstanbul.
  • ZAVOTÇU, Gencay (2013). Klasik Türk Edebiyatı Sözlüğü, Kesit Yayınları: İstanbul.
  • http://ekitap.kulturturizm.gov.tr/dosya/1
  • 20270/h/eskiturkedebiyati.pdf (Erişim Tarihi: 19.11.2013)
  • http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=T
  • DK.GTS.52bd7163f39ac3.40006765 (Erişim Tarihi: 27.12.2013)
  • http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=T
  • DK.GTS.52e63fc4df52c1.04108912 (Erişim Tarihi: 27.01.2014)
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi-Cover
  • ISSN: 1301-370X
  • Yayın Aralığı: 3
  • Başlangıç: 2015
  • Yayıncı: AKADEMİSYENLER BİRLİĞİ DERNEĞİ
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÇARLIK RUSYASI DÖNEMİ TÜRKİSTANI’NDA İSLAM VE MODERNLEŞME

Tümen SOMUNCUOĞLU

İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ BEKLENMEYEN GELİŞME: 23 AĞUSTOS 1939 TARİHLİ ALMAN RUS PAKTI

Ali Servet ÖNCÜ, Oğuzhan EKİNCİ

İLKÖĞRETİMDE ÇOCUĞU OLAN AİLELERİN ÇOCUKLARININ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE EĞİTİM GEREKSİNİMLERİ

Zeynep KILIÇ, Mehmet GÜLTEKİN

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARI (EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)

Arş.Gör. Gizem ENGİN, Arş.Gör. Göksu ÇİÇEKLİ KOÇ

DEVLET VE VAKIF MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI VE UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BELİRLENMESİ

Necla TEKTAŞ, Sibel KILIÇ Tuba PALA

AKILLI TAHTAYLA İŞLENEN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA VE DERSE KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ

Emine Gül ÖZENÇ, Zehra KILIÇ ÖZMEN

İSPANYA İÇ SAVAŞI’NIN SANAT VE EDEBİ ESERLERE YANSIMASI

Özgür AKTAŞ

ORTAOKUL TÜRKÇE VE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENCİLERE VERDİKLERİ SÖZEL GERİBİLDİRİMLERİN İNCELENMESİ

Gökhan ÇETİNKAYA, Davut KÖĞCE

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YENİLENEN HAYAT BİLGİSİ DERSİ PROGRAMINI UYGULAMAYA YÖNELİK ÖZ-YETERLİK ALGILARI

Bülent GÜVEN, Seda SOYDAŞ Haydar DURULAN

XVII. YÜZYIL GÜNEYDOĞU ANADOLUSUNUN DİNÎ-SOSYAL HAYATINDAN BİR KESİT: ANTEP MEVLEVÎHANESİ

Abdüllatif ARMAĞAN