Bloom Taksonomisi Yanlış Yönü mü İşaret Etti? - Sam Wineburg & Jack Schneider

ISSN: 2147-4516
Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
Başlangıç: 2012
Yayıncı: Ahmet Şimşek

Binlerce sınıfta yer alan Bloom Taksonomisi piramidi, bilgiyi kolay ulaşılabilir bir meyve, değerlendirmeyi ise entelektüel dağcıların bölgesi olarak resmetmektedir. Bilgi aşamasının piramidin en altına yerleştirilmesi öğrenmede bilginin önemi hakkında yanlış mesaj vermektedir.

Anahtar Kelimeler:

-

PDF

___

Carpenter, R. H. (1977). Frederick Jackson Turner and the rhetorical impact of the Frontier Thesis. Quarterly Journal of Speech, Volume 63, Issue 2, 117-129.
Duus, P. (1974). Whig history, Japanese style: the Min`Yusha historians and the Meiji restoration. The Journal of Asian Studies, Vol. 33, No. 3 (May, 1974), 415-436.
Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1973). Taxonomy of educational objectives, the classification of educational goals. Handbook II: Affective Domain. New York: David McKay.
Lennon, S. (7 Ekim, 2012). A mystery to us: Where was this 1892 'Providence Columbus Day Arch'? Providence Journal, October 7, 2012.
Wineburg, S. & Schneider, J. (2010). Was Bloom’s taxonomy pointed in the wrong direction? Phi Delta Kappan, Aralık 2009 / Ocak 2010, Vol. 91 No. 4, s.56-61.