MUHASEBE DERSİ ALAN ÖĞRENCİLERİN e-DÖNÜŞÜM SÜRECİNDE İŞ BULMA KAYGISI

Öğrencilerin günümüzde en büyük kaygısı eğitim aldıkları bölümlerden mezun olduktan sonra iş bulamamaktır. Öğrenciler eğitim dönemlerini tamamladıktan sonra yalnızca okulda alınan eğitimin yeterli olmadığı bunun yanı sıra deneyim kıstası arandığı gerçeğiyle karşı karşıya kalmaktadırlar. Bu durum öğrencilerin eğitim dönemlerini tamamladıkları esnada iş hayatının dinamiğinin devamlı değişim içinde olması ve aldıkları derslerin aksine çalışma hayatının dijitalleşmesi bu kaygıların artmasına sebep olmaktadır. Bu çalışma ile muhasebe dersi alan öğrencilerin günümüzde yaygınlaşan çalışma hayatında e- dönüşüm sürecinde iş bulma kaygıları ölçülerek hangi etkenlerin öğrencilerin iş bulma kaygılarını etkilediğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Süleyman Demirel Üniversitesinde muhasebe dersi almaları dolayısıyla ileride meslek mensubu adayı olarak görünen öğrencilere anket çalışması yapılmıştır. Çalışmada kullanılan iş bulma kaygısı ölçeği Demir(2018) tarafından “Yapısal eşitlik modeli ile öğrencilerin iş bulma kaygılarına yönelik ölçek geliştirme: Cumhuriyet Üniversitesi iibf`de Bir Uygulama” başlıklı çalışmadan alınmıştır. Çalışmaya toplamda 326 kişi katılım göstermiştir. Verilerin analizi SPSS 25 programında yapılmıştır. Dijitalleşen çalışma anlayışı ile beraber muhasebe dersi alan aday meslek mensuplarının iş bulma kaygısı yaşadığı ve bu kaygı seviyesinin cinsiyet ile yaş dağılımı arasında anlamlı faklar bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Kaygı, Muhasebe, İş bulma kaygısı, e-dönüşüm, Kaygı, Muhasebe, İş bulma kaygısı, e-dönüşüm

PDF

___

Basmacı, G., Tektaş, M., Tektaş, N., & Ceviz, N. Ö. (2017). Kaygı Düzeylerini Etkileyen Faktörler: Önlisans Öğrencileri Ve Mezunları Üzerine Bir Araştırma. 70-87.
Bozkurt, N. (2004a). Bir Grup Üniversite Öğrencisinin Depresyon Ve Kaygı Düzeyleri İle Çeşitli Değişkenler Arasındaki İlişkiler. Eğitim Ve Bilim, 29(133).
Bozkurt, N. (2004b). Bir Grup Üniversite Öğrencisinin Depresyon Ve Kaygı Düzeyleri İle Çeşitli Değişkenler Arasındaki İlişkiler. Eğitim Ve Bilim, 29(133).
Cebeci, F., Artan, T., & Karaman, M. (2020). Sosyal Hizmet Bölümü Stajyer Öğrencilerinin İş Bulma Kaygısını Azaltmaya Yönelik Grup Çalışması. Turkish Studies, 15(3), 1721-1738.
Çapık, C. (2014). Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışmalarında Doğrulayıcı Faktör Analizinin Kullanımı. 10.
Demir, B. (2018). Yapısal Eşitlik Modeli İle Öğrencilerin İş Bulma Kaygılarına Yönelik Ölçek Geliştirme: Cumhuriyet Üniversitesi İibf`De Bir Uygulama. Https://Acikbilim.Yok.Gov.Tr/Handle/20.500.12812/608863
Demirci, M. A. (2020). Üniversite Öğrencilerinin İş Bulma Kaygısının Okula Bağlılığa Etkisi. 170-180.
Duman, S., Taşğin, Ö., & Özdağ, S. (2009). Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Spor Yöneticiliği Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. 2009, 6.
Dursun, S., & Aytaç, S. (T.Y.). Üniversite Öğrencileri Arasında İşsizlik Kaygısı. 14.
Düzgün, Ş., & Hayalioğlu, H. (2006). Öğrencilerde Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeyinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 404-413.
Ekonomisi, Ç., Dursun, S., & Aytaç, S. (2009). Üniversite Öğrencileri Arasında İşsizlik Kaygısı. Uludağ Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28(1), 71-81.
Endler, N. S., Kantor, L., & Parker, J. D. (1994). State-Trait Coping, State-Trait Anxiety And Academic Performance. Personality And Individual Differences, 16(5), 663-670.
Güllüoğlu Altun, Y. (2021). Türk Borçlar Kanunu’nda Düzenlenmiş Olan “Evde Hizmet Sözleşmesi (Tbk M. 461-469)” Ve Teknolojik Gelişmeler Işığında Evde Hizmet Sözleşmesinin Faydaları İle Uzaktan Çalışma Modeli Ve Esnek Çalışma Üzerine Değerlendirmeler. 636-354.
Gümüştekin, G. E. (2004). İşletmelerde Yönetim Bilişim Sistemleri. Yönetim Ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 11(1), 125-142.
Gürbüz, S., & Şahin, F. (2014). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 271.
Hamutoğlu, N. B. (2018). Bulut Bilişim Teknolojileri Kabul Modeli 3: Ölçek Uyarlama Çalışması. Sakarya University Journal Of Education, 8(2), 8-25. Https://Doi.Org/10.19126/Suje.297586
Kaya, M., & Varol, K. (2004). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Durumluk-Sürekli Kaygı Düzeyleri Ve Kaygı Nedenleri (Samsun Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 17(17), 31-63. Https://Doi.Org/10.17120/Omuifd.53984
Kazan, H., Karadal, H., & Uygun, A. G. M. (2002). Küreselleşme Sürecinde Teknoloji Yönetiminin Ve Bilişim Teknolojilerinin Hizmet Kalitesini Artırmaya Etkisi Ve Sağlık Sektöründe Bulunan Hastanelere Uygulanması. 5.
Kıcır, B. (2010). Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinde İşsizlik Kaygısı: Psikolojik Etmenler Açısından Bir İnceleme [Yüksek Lisans Tezi]. Ankara Üniversitesi.
Kıcır, B. (2017). Eğitimli Genç İşsizliği Üzerinden İşsizlik Kaygısına Bir Bakış. Calisma Ve Toplum, 54(3), 28.
Kılınç, C. Ç. (2009). Küreselleşme Sürecinde Teknoloji Yönetiminin Ve Bilişim Teknolojilerinin Hizmet Kalitesini Artırmaya Etkisi Ve Sağlık Sektöründe Bulunan Hastanelere Uygulanması [Phd Thesis]. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
Kıllı, M., & Yumuşaker, M. C. (2021). Muhasebe Eğitimi Alan Önlisans Öğrencilerinin Muhasebe Derslerine Yönelik Tutumlarının Ve İş Bulma Kaygılarının İncelenmesi: Muhasebe Ve Vergi Uygulamaları Programı Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma. Fiscaoeconomia, 5(2), 722-755.
Killi, M., & Yumuşaker, M. C. (2021). Muhasebe Eğitimi Alan Önlisans Öğrencilerinin Muhasebe Derslerine Yönelik Tutumlarının Ve İş Bulma Kaygılarının İncelenmesi: Muhasebe Ve Vergi Uygulamaları Programı Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma. Fiscaoeconomia, 5(2), 722-755. Https://Doi.Org/10.25295/Fsecon.876613
Kline, R. B. (2019). Yapısal Eşitlik Modellemesinin İlkeleri Ve Uygulaması (4. Bs). Nobel Akademik Yayıncılık.
Kurnaz, E., Tekbaş, İ., Bozdoğan, T., & Çeti̇N, Ö. O. (2020). Dijitalleşmeyle Birlikte Muhasebe Eğitiminin Muhasebe Meslek Mensupları Açısından Değerlendirilmesi. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi. Https://Doi.Org/10.31460/Mbdd.642307
Kuru, B. (2021). İş Dünyasında 21. Yüzyıl Becerileri Ve Maria Montessori. Bayburt Üniversitesi İnsan Ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(8), 19-38.
Lestari, S., & Santoso, A. (2019). The Roles Of Digital Literacy, Technology Literacy, And Human Literacy To Encourage Work Readiness Of Accounting Education Students İn The Fourth Industrial Revolution Era. Kne Social Sciences, 3, 513. Https://Doi.Org/10.18502/Kss.V3i11.4031
Maccallum, R. C., Browne, M. W., & Sugawara, H. M. (1996). Power Analysis And Determination Of Sample Size For Covariance Structure Modeling. Psychological Methods, 1(2), 130.
Öztürk, A. (2008). Manisa Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğretmenlik Programı Öğrencilerinin Durumluk Ve Sürekli Kaygı Düzeyleri İle Akademik Başarıları Arasında Ki İlişki [Master’s Thesis]. Pamukkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Simon, D., Kriston, L., Loh, A., Spies, C., Scheibler, F., Wills, C., & Härter, M. (2010). Confirmatory Factor Analysis And Recommendations For İmprovement Of The Autonomy-Preference-Index (Apı). Health Expectations, 13(3), 234-243.
Sürmeli, F. (2005). Muhasebe Bilgi Sistemi. Anadolu Universitesi.
Tekbaş, İ. (2019). Muhasebenin Dijital Dönüşümü Ve Mali Mühendislik. Ceres Yayınları.
Tekin, M., Güleş, H. K., & Öğüt, A. (2010). Değişim Çağında Teknoloji Yönetimi (5. Bs). Gazi Kitapevi.
Üstün, G., Dedekoç, Ş., Kavalali, T., Öztürk, F., Sapçi, Y., & Can, S. (2014). Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinin İş Bulmaya İlişkin Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 200-221. Https://Doi.Org/10.17539/Aej.33402
Yahyagil, M. (2001). Kobi’lerde Bilgisayar Teknolojileri Uygulamaları. İto Yayınları.
Yılmaz, İ. A., Dursun, S., Güngör Güzeler, E., & Pektaş, K. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Kaygi Düzeyinin Belirlenmesi: Bir Örnek Çalişma. Ejovoc (Electronic Journal Of Vocational Colleges).
Yüreğir, O. H. (2001). Bilişimde Sistem Analizi Ve Tasarımı (C. 1-1). Nobel Kitapevi.