Muhammet İbrahim AKYÜREK, Ayşe ELİÜŞÜK BÜLBÜL

AİLELERİN OKUL ALGISI VE KATILIMININ İNCELENMESİ

Araştırmanın amacı, ailelerin okul algısı ve katılım düzeyini belirlemektir. Çalışma, kesitsel tarama modelindedir. Araştırmanın örneklemini, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Ankara il merkezinde yer alan ilçelerdeki okullarda bulunan toplam 408 öğrencinin velisi oluşturmaktadır. Çalışmada, “Aile okul algısı ve katılımı ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada, ailelerin okul algısı ve katılımının yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ailelerin okul algısı ve katılımı, ebeveynlik tipi ve meslek sektörü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterirken; öğrenim durumu, aile gelir durumu ve öğrenci okul türü değişkenlerine göre ise anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Eğitime katılımı etkin biçimde sağlamak için Millî Eğitim Bakanlığı okul aile iş birliğini artıracak seminer, konferans, veli toplantıları gibi faaliyetlerin daha sık yapılmasını desteklemelidir.

Anahtar Kelimeler:

Aile katılımı, okul algısı, veli, aile, okul

EXAMINATION OF FAMILY'S SCHOOL PERCEPTION AND PARTICIPATION

The aim of the study is to determine the perception of school and the level of participation of families. The study is in the cross-sectional scanning model. The sample of the research consists of the parents of 408 students in schools in the districts of Ankara city center in the 2021-2022 academic year. In the study, "Family school perception and participation scale" was used. In the study, it was concluded that the perception and participation of families in school is at a high level. While there is a significant difference according to the school perception and participation of families, parenting type and occupational sector variables; however, there was no significant difference in terms of educational status, family income and student school type variables. In order to ensure effective participation in education, the Ministry of National Education should support more frequent activities such as seminars, conferences and parent meetings that will increase school-family cooperation.

Keywords:

Family participation, school perception, parents, family, school,

PDF

___

Aslanargun, Engin. “Okul-Aile İş Birliği ve Öğrenci Başarısı Üzerine Bir Tarama Çalışma”. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9/18 (2007), 119-135. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/843643
Aykol, Bediha Gökçen - Yıldırım, Bilal. “Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Ailenin Eğitime Katılımı”. Yıldız Journal of Educational Research, 5/1 (2020), 89-118. https://doi.org/10.51280/yjer.2020.004
Büyüköztürk, Şener. Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A, 2013.
Büyüköztürk, Şener., Kılıç Çakmak, Ebru, Akgün, Özcan Erkan, Karadeniz, Şirin - Demirel, Funda. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem A, 2012.
Canpolat, Taner. Öğretmen Aile İş Birliği ile Ailelerin Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2001.
Coleman, James S. “Families and Schools”. Educational Researcher, 16/6 (1987), 32-38. https://doi.org/10.2307/1175544
Çelenk, Süleyman. “Okul Başarısının Ön Koşulu: Okul Aile Dayanışması”. İlköğretim Online, 2/2 (2003).
Epstein, Joyce L. “School/Family/Community Partnerships: Caring for The Children We Share”. Phi Delta Kappan, 76/9 (1995), 701. https://doi.org/10.1177/003172171009200326
Epstein, Joyce L., Sanders, Mavis G., Simon, Beth S., Salinas, Karen C., Jansorn, Natalie R. - Van Voorhis, Frances L. School, Family, and Community Partnerships: Your Handbook for Action. Corwin Press, 2002.
Epstein, Joyce L. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators And İmproving Schools. Newyork: Routledge, 2018.
Erden, Münire. Eğitim Bilimlerine Giriş (6. baskı). Ankara: Arkadaş Yayınevi, 2011.
Erdoğan, Çetin - Demirkasımoğlu, Nihan. “Ailelerin Eğitim Sürecine Katılımına İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 16/3 (2010), 399-431. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/108223
Ereş, Figen. “İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Genel Alan Yeterlikleri Kapsamındaki Kişisel ve Meslekî Değerler ile Meslekî Gelişim Yeterliklerine İlişkin İlköğretim Müfettişlerinin Görüşleri”. Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF), 30/2 (2010). https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/77046
George, Darren - Mallery, Paul. SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference, 17.0 update (10th ed.). Boston, MA: Pearson, 2010.
Gürbüz, Sait - Şahin, Faruk. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri: Felsefe-Yöntem-Analiz. Ankara: Seçkin, 2014.
Hair, Joe F., M. Ringle, Christian - Sarstedt, Marco. “PLS-SEM: Indeed a Silver Bullet”. Journal of Marketing Theory and Practice, 19/2 (2011), 139-151. https://doi.org/10.2753/MTP1069-6679190202
Ibrahim, Ahmed Tijjani, Jamil Hazri - Abdullah, Annah Christina. “The Typologies of Parental Involvement in Katsina State Primary Schools”. International Journal of Learning and Development, 2/4 (2012), 95-122. https://doi.org/10.5296/ijld.v2i4.2073
Karasar, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Ankara: Nobel, 2010.
Keskin, Hatice Dilara. - Turna, Gülçin Bilgin. “Ailelerin Devlet ya da Özel Okul Tercihlerini Etkileyen Faktörler Rize Örneği”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19/2 (2010), 411-426. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/50611
Kıranşal, Nilüfer. İlköğretim Okullarında Okul ve Aile Arasındaki Etkileşim Hangi Düzeyde Gerçekleşmektedir (Kars ili örneği). Kars: Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2007.
Knisely, Kari. Literature Review: How Much Does Parental Involvement Really Affect the Student’s. Brownsville: University of Texas at Brownsville, Master Thesis, 2011.
Lawson, Michael A. “School-Family Relations in Context: Parent and Teacher Perceptions of Parent Involvement”. Urban Education, 38 (2003), 77-133. https://doi.org/10.1177/0042085902238687
Metlilo, Esin - Yıldırım, Bilal. “Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Ailelerin Eğitime Katılımı”. İZÜ Eğitim Dergisi, 3/5 (2021), 40-58. https://psycnet.apa.org/doi/10.46423/izujed.839888 Millî Eğitim Bakanlığı (2022). 2022-2023 öğretim yılı eğitim istatistikleri. http://ankara.meb.gov.tr/www/egitim-istatistikleri/icerik/24 sayfasından erişilmiştir.
Monti, Jennifer D., Pomerantz, Eva M. - Roisman, Glenn I. “Can Parents’ Involvement in Children’s Education Offset the Effects of Early Insensitivity on Academic Functioning?”. Journal of Educational Psychology, 106/3 (2014), 859. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0035906
Nitecki, Elena “Integrated School-Family Partnerships in Preschool: Building Quality Involvement Through Multidimensional Relationships”. School Community Journal, 25/2 (2015), 195-219. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1085725.pdf
Özbaş, Serap. “The Investigation of The Learning Styles of University Students”. The Online Journal of New Horizons in Education, 3/1 (2013), 53-58. https://www.tojned.net/journals/tojned/articles/v03i01/v03i01-08.pdf
Regueiro, Bibiana., Rodríguez, Susana., Piñeiro, Isabel., Estévez, Iris., Ferradás, Mar. - Suárez, Natalia. “Differences in The Perception of Parental Involvement in Homework Depending on The Level of Student Motivation”. Eur. J. Investig. Health Psychol. Education, 5 (2015), 313-323. https://doi.org/10.3390/ejihpe5030028
Rogers, Maria A., Theule, Jennifer., Ryan, Bruce A., Adams, Gerald - Keating, Leo. “Parental Involvement and Children’s School Achievement”. Canadian Journal of School Psychology, 24/1 (2009), 34-57. https://doi.org/10.1177/0829573508328445
Thompson, Blair., Mazer, Joseph P., Payne, Holly J., Jerome, Angela, Kirby, E. Gail - Pfohl, William. “Social Media and Active Shooter Events: A School Crisis Communication Challenge”. Qualitative research reports in communication, 18/1 (2017), 8-17. https://doi.org/10.1080/17459435.2016.1247111
Ünal, Ali., Yıldırım, Atilla - Çelik, Methi. “Analysis of Perceptions of Primary School Principals and Teachers About Parents”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23 (2010), 261-272.
Yurtbakan, Ergün - Akyıldız, Salih. “Aile Okul Algısı ve Katılımı Ölçeği: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 15/30 (2020), 328-346. https://doi.org/10.35675/befdergi.686853