Mustafa DEMİR, Metin KAYA
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
2022-Cilt: 15 - Sayı: 4
938-957
Academic achievement, constructivist learning model, thinking skills, second order meta-analysis.
7027
Argümantasyona Dayalı Araştırma-Sorgulamaya Uygulamalarının Fen Öğretmen Adayı Eğitimindeki Etkililiği
Tuğba ECEVİT, Dr. Fitnat KAPTAN
Presenteeism İyi Midir Kötü Müdür? Okullarda Fenomenolojik Bir Çalışma
Alper USLUKAYA, Zülfü DEMİRTAŞ, Müslim ALANOĞLU
Bülent ALAN, Meral GÜVEN
Bünyamin AĞALDAY, Serdar BOZAN
Fidan GEÇİCİ, Nahide İrem AZİZOĞLU
Arzu KİRMAN BİLGİN, Nesli KALA
Hacer BÜLBÜL, Fatih ÖZDİNÇ
Fen Öğretmenlerinin TPAB temelli Argümantasyon Uygulamalarıyla Jeoloji Dersi Planlama Performanslarının İncelenmesi
Gül ÜNAL ÇOBAN, Merve KOCAGÜL, Ercan AKPINAR, Bahar BARAN