HİNDİSTAN’DA TÜRKÇE VE TÜRK EDEBİYATI ÖĞRETİMİ VE YUNUS EMRE ENSTİTÜSÜ

Turkish Language and Turkish Literature Teaching in India and Yunus Emre Institute

Tarih Okulu Dergisi

2021-Cilt: 14 - Sayı: 55

4486-4503

18847

Benzer Makaleler

PANDEMİ DÖNEMİNDE OKUL MÜDÜRLERİNİN KARŞILAŞTIĞI PROBLEMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI

Tarih Okulu Dergisi

Sinan DOĞAN, HANİFİ PARLAR, Banu ERGÜÇ ŞAHAN

MANTIK DERSİ ALAN ÖĞRENCİLERİN “MANTIK” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI

Tarih Okulu Dergisi

Hüseyin ÇALDAK

Depresyon Tanılı Hastalarda Sosyo-Ekonomik Özellikler ile Depresyon Tedavi Süresi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Tarih Okulu Dergisi

Ömer Selçuk EMSEN, Mustafa AKKUŞ, Elif AKKAŞ

BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK MOTİVASYON DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Tarih Okulu Dergisi

TÜRKÇE DERS KİTABI DİNLEME/İZLEME METİN ETKİNLİKLERİNİN TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN KAZANIMLARLA UYUŞMA DÜZEYLERİ

Tarih Okulu Dergisi

Vedat HALİTOĞLU

TÜRK KÜLTÜRÜ BAĞLAMINDA ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

Tarih Okulu Dergisi

Yusuf Celal EROL, Muhammed TURHAN

HİERAPOLİS ADINI PAMUKKALE’YE DÖNÜŞTÜREN MEKÂN: SELÇUKLU KALESİ

Tarih Okulu Dergisi

Hasan KARA, İbrahim GÖKBURUN, İbrahim BALIK

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARINDA YER ALAN DİNLEME METİNLERİNE YÖNELİK ÖĞRETİCİ GÖRÜŞLERİ

Tarih Okulu Dergisi