Gagné'nin öğretim etkinlikleri modelinin öğrencilerin akademik başarılarına ve İngilizce dersine yönelik tutumlarına etkileri

Effects of Gagné's model of events of instruction on students' academic achievement and attidudes towards English course

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2012-Cilt: 25 - Sayı: 2

433-457

228

Benzer Makaleler

Yönetici İşlevlere Yönelik Davranış Değerlendirme Envanterinin (YİYDDE) Birleştirilmiş Klinik Bir Türk Örnekleminde Psikometrik Geçerliliğinin Ön Değerlendirmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

S. Nazlı BATAN, Öget ÖKTEM-TANÖR, Şükriye AKÇA-KALEM

Görsel Sanatlar Eğitimi Dersinin Zihinsel Engelli Çocuklara Katkısının Özel Eğitim Öğretmenlerinin Görüşleriyle Belirlenmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Gonca ERİM, Müge CAFEROĞLU

İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet Kaan DEMİR

Uygulama Öğretmenlerinin Öğretmenlik Uygulaması Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ceren ÇEVİK, Kazım ALAT

Kütle, Ağırlık ve Yerçekimi Kavramlarının Farklı Öğretim Seviyelerindeki Öğrencilerin Anlama Düzeyleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakan Şevki AYVACI, Hasan BAKIRCI, Mehmet YILDIZ

Sınıf Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Öğrencilerin Kaynaştırılmasına İlişkin Görüşleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ömür SADİOĞLU, E. Sema BATU, Asude BİLGİN

Gagné’nin Öğretim Etkinlikleri Modelinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve İngilizce Dersine Yönelik Tutumlarına Etkileri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Çevre Farkındalığı- Çevre Tutumu Arasındaki İlişkinin Yapısal Eşitlik Modeli İle Sınanması

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Emel OKUR-BERBEROĞLU, Selçuk UYGUN