Kemal ÖZGEN, Cahit PESEN

Probleme dayalı öğrenme (pdö) yaklaşımı ile işlenen matematik dersinde öğrencilerin problem çözme becerilerinin analizi

Analyze of students problem solving abilities in mathematics lesson which is studied with problem-based learning (pbl) approach

2010-Cilt: 39 - Sayı: 186

27-37

4512

Benzer Makaleler

Ortaöğretime geçiş sistemi’nin (OGES) veli, öğretmen ve öğrenci tutumlarına göre değerlendirilmesi

Gürbüz OCAK, Aslı AKGÜL, Süreyya Şevki YILDIZ

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin problem alanlarının tespiti (Erzurum ili örneği)

Fahri SEZER, İsa Yücel İŞGÖR

İlköğretim 4. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik akademik başarıları üzerinde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının etkisi

Şule FIRAT, Sebahattin ARIBAŞ

Sanat eğitiminde bireysel farklılıkların Kaynağı: Baskın öğrenme stilleri

Şuayip ŞEYİHOĞLU

Metindilbilim ölçütleriyle yabancı dil sınavlarının değerlendirilmesi: ÜDS sınavından örnek bir betimleme çalışması

Muhlise ÖGEYİK COŞKUN

İlköğretim kurumlarında sekiz yıllık kesintisiz eğitim uygulamalarına dair öğretmen yaklaşımları

Şadan ÖZKAN, Mesude ÖZKAN USTA, Ayşe DEMİRCAN

Yeni program çerçevesinde sosyal bilgiler öğretmenlerinin sorunları (Erzurum)

Çiğdem ÜNAL, Zeki BAŞARAN

Öğretmenlik mesleği ve okul deneyimi dersleri

Türkan ARGON, Meltem A. KÖSTERELİOĞLU