Yeni bir öğrenme yaklaşımı: Harmanlanmış öğrenme

A new learning approach: Blended learning

2010-Cilt: 39 - Sayı: 185

130-137

9031

Benzer Makaleler

Yeni Türkçe dersi öğretim programının uygulamasına ilişkin olarak branş öğretmenlerinin görüşleri

Fatma KIRMIZI SUSAR, Nevin AKKAYA

Su dalgaları konusunun öğretiminde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına etkisi

Yalçın YALÇIN, Nevzat KAVCAR

Yabancı dil öğretmen yetiştirme sürecinde kültürlerarasılık

İrem KIZILASLAN

Sosyal bilgiler dersinde grup çalışmasıyla gazete küpürlerinden poster oluşturma tekniğinin öğrenciler üzerindeki etkileri

Mutlu UYGUR, Tuğba YELKEN YANPAR

Okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinliklerine ilişkin yeterliliklerini belirleme ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması

Fatma ALİSİNANOĞLU, Saide ÖZBEY

Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim I. kademe fen ve teknoloji dersindeki ölçme-değerlendirmeye ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

Çavuş ŞAHİN, Ersin ERSOY

Aktif öğrenme tekniklerinin lise 1. sınıf öğrencilerinin öğrenme başarılarına ve çevreye yönelik tutumlarına etkisi

Neşe Döne AKKURT

İlköğretim ikinci ve ücüncü sınıf Türkçe ders kitabı, öğrenci çalışma kitabı ve öğretmen kılavuz kitabının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlrndirlmesi