Tuğrul KAR, Cemalettin IŞIK

Matematik dersinde problem kurmaya yönelik öğretmen görüşleri üzerine nitel bir çalışma

A qualitative study on teacher views of problem posing in mathematics lesson

Milli Eğitim

2012-Cilt: 41 - Sayı: 194

199-215

84 48