Ümit DİLEKÇİ, Şenay SEZGİN NARTGÜN

Öğretmenlerin Öğretim Duygu Durumları Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması, Revize Edilmesi ve Betimsel Analizi

Adaptation of Teachers’ Instructional Emotions Scale to Turkish Culture and Revision and Descriptive Analysis of the Scale

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

2019-Cilt: 25 - Sayı: 1

51-118

227

Benzer Makaleler

Spiritual Leadership, Organizational Culture, Organizational Silence and Academic Success of the School

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Büşra ÇİMEN, ENGİN KARADAĞ

Examination of Classroom Management Competencies of Faculty of Education Students

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Anıl Kadir ERANIL, MEHMET ÖZCAN, Bahar Yakut ÖZEK

Adaptation of Teachers’ Instructional Emotions Scale to Turkish Culture and Revision and Descriptive Analysis of the Scale

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

ÜMİT DİLEKÇİ, ŞENAY SEZGİN NARTGÜN

Development and Psychometric Properties of Teacher Classroom Leadership Scale (TCLS)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

ESRA KARABAĞ KÖSE

An Analysis of Teacher’s Performance Evaluation at Private Schools: Kahramanmaraş and Gaziantep Sample

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Zerrin ÖNEN, MEHMET SİNCAR

Ruhsal Liderlik, Örgüt Kültürü, Örgütsel Sessizlik ve Okulun Akademik Başarısı

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Büşra ÇİMEN, Engin KARADAĞ

Öğretmen Sınıf Liderliği Ölçeği’nin (ÖSLÖ) Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Esra KARABAĞ KÖSE