Ramazan AKAN, Asude BİLGİN

Türkiye'deki Eğitim Kurumlarında Uygulanan Çocuklar İçin Felsefe (Philosophy for Children- P4c) Program Uygulamalarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Evaluation of the Philosophy for Children- P4c Program Applications Applied in Educational Institutions in Turkey According to Teacher's Opinions

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

2022-Cilt: 21 - Sayı: 2

560-592

6733

Benzer Makaleler

Estetiğin Etik Dönüşü: Jacques Rancière’in Jean-François Lyotard Eleştirisi

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Tuğba AYAS ÖNOL

Paul Ricoeur'de Sembol Hermeneutiği

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Mütevazi mi olmalıyız? Dummett ve McDowell Anlam Kuramları Üzerine

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Platon’un Etik ve Politik Düzensizliği Çevreleyen Varlık Anlayışı

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Mehmet Fatih ELMAS

Yapay Bilinç Tartışmasında Biyolojik Doğalcı Yaklaşımın Hataları

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Serdal TÜMKAYA

Modern Sanatın Doğuşu: Flaneur Figürü ve Aktör-Ressam Manet

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Ceylan Pınar GENÇ

Eleştirel Bir Deneme: Heidegger’in Düşüncesi Bağlamında “Logos”a Dair Yeni Bir Karakterizasyon

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

İbrahim GÜNAYDIN

Atom Teorileri Paradigma Değişimi Açısından Değerlendirilebilir mi?

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi

Vural BAŞARAN, Tarık Tuna GÖZÜTOK