Mukaddes ERDEM
The effects of the blended teaching practice process on prospective teachers’ teaching self - efficacy and epistemological beliefs
Karma öğretmenlik uygulaması süreçlerinin öğretmen adaylarının öğretmenlik öz yeterlik ve epistemolojik inançlarına etkisi
Eurasian Journal of Educational Research
2008-Cilt: 8 - Sayı: 30
81-98
93
110