Demet YAYLI
A think-aloud study: Cognitive and metacognitive reading strategies of ELT department students
Bir sesli düşünme çalışması: İngiliz dili eğitimi bölümü öğrencilerinin bilişsel ve üst-bilişsel okuma stratejileri
Eurasian Journal of Educational Research
2010-Cilt: 10 - Sayı: 38
234-251
113
115