Özlem ATALAY, Nihat Gürel KAHVECŞ

Use of Integrated Curriculum Model (ICM) in Social Studies: Gifted and Talented Students' Conceptions

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Entegre Müfredat Modelinin (EMM) Kullanımı: Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Düşünceleri

Eurasian Journal of Educational Research

2015-Cilt: 15 - Sayı: 59

91-111

3929

Benzer Makaleler

Öğretmenlerin Okul Yöneticilerinin Yetenek Yönetimi Liderliği Algısı ile Örgütsel Bağlılık Düzeyi Arasındaki İlişki

Eurasian Journal of Educational Research

Tufan AYTAÇ

Matematik Başarısı ile Tutum, Mantıksal Düşünme Yetenekleri ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki Doğrudan ve Dolaylı İlişkiler

Eurasian Journal of Educational Research

Gökhan AKSU, Nermin KORUKLU

The Effect of Cooperative Learning on the Learning Approaches of Students with Different Learning Styles

Eurasian Journal of Educational Research

Esma ÇOLAK

Öğretmenlerin Duygusal Emekleri ile Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişki

Eurasian Journal of Educational Research

Kürsad YILMAZ, Yahya ALTINKURT, Mustafa GÜNER

Üniversite Öğrencilerinin Temas Engelleri, Benlik Saygısı ve Yaşam Doyumu Düzeyleri: Bir Yapısal Eşitlik Modeli Çalışması

Eurasian Journal of Educational Research

Özlem TAGAY

Öğretmen Adaylarının Mizah Tarzları Ile Kaygı Ve Öz-Duyarlık Düzeyleri Arasındaki Ilişinin Belirlenmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Aydan AYDIN

Çok Programlı Lise Öğrencilerinin Matematiğe Karşı Tutum ve Öz-Yeterlik Algıları

Eurasian Journal of Educational Research

Hayal YAVUZ MUMCU, Meral CANSIZ AKTAŞ

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Entegre Müfredat Modelinin (EMM) Kullanımı: Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Düşünceleri

Eurasian Journal of Educational Research

Nihat GÜREL KAHVECİ, Özlem ATALAY