Öyküm Esra AŞKIN, Ömer BİLEN, Ali Hakan BÜYÜKLÜ, Davut HOTAMAN

LYS başarılarına göre okul performanslarının eğitsel veri madenciliği teknikleriyle incelenmesi: 2011 İstanbul örneği

Analyzing the school performances in terms of LYS successes through using educational data mining Techniques: İstanbul sample, 2011

Eğitim ve Bilim

2014-Cilt: 39 - Sayı: 172

78-94

2214

Benzer Makaleler

Profile analysis as a generalized differential item functioning analysis method

Eğitim ve Bilim

Selda YILDIRIM, H. Hüseyin YILDIRIM, Norman VERHELST

The multilevel effects of student and classroom factors on the science achievement of eighth graders in Turkey

Eğitim ve Bilim

Mehmet İkbal YETİŞİR

Examining item difficulties with respect to science teachers’ backgrounds and their views on science instruction

Eğitim ve Bilim

Eren CEYLAN

Gender differential item functioning in mathematics in four international jurisdictions

Eğitim ve Bilim

Debra (Dallie) SANDILANDS, Kadriye ERCİKAN, Juliette LYONS-THOMAS

Comparability between the American and Turkish versions of the TIMSS mathematics test results

Eğitim ve Bilim

Kadriye ERCİKAN, G. Rubab ARIM

Öğrenci başarılarının belirlenmesi sınavında öğrenci ve okul özelliklerinin Türkçe başarısı ile ilişkisi

Eğitim ve Bilim

Meltem Acar GÜVENDİR

Öğretmen niteliklerinin TIMSS 2011 fen başarısına çok düzeyli etkileri

Eğitim ve Bilim

Hakan Yavuz ATAR

Cross-grade comparison of relationship between students’ engagement and TIMSS 2011 science achievement

Eğitim ve Bilim

Nurcan KAHRAMAN