Oktay BAYKARA, Üzeyir ARI, Haki PEŞMAN

Sorgulamaya Dayalı Öğretimde Rehberlik Düzeyinin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgılarını İyileştirmedeki Etkisinin Bilimsel Süreç Becerileriyle Etkileşimi

Interaction of Effect upon Remediating Prospective Science Teachers' Misconceptions by Guidance Level in Inquiry Teaching with Science Process Skills

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 6 - Sayı: 1

304-321

3022

Benzer Makaleler

2013 Yılı Fen Bilimleri Öğretim Programı Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve Değerlendirilmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Seraceddin Levent ZORLUOĞLU, Ayşe ŞAHİNTÜRK, Kübra Elif BAĞRIYANIK

Lisansüstü Öğrencilerin Tez Önerisi Hazırlarken Zorlandıkları Bölümlerin İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçeklenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Filiz Temel, C. Deha DOĞAN

Okul Öncesi Sınıflarında Çocuğun Katılım Hakkının Çocukların Ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kevser Tozduman Yaralı, F. Abide Güngör AYTAR

Öğretmen Adaylarının Matematiksel Örnekleri Algılayışları Üzerine Bir Metafor Analizi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yasemin SAGLAM KAYA

Sosyobilimsel Konu İçerikli Alan Gezilerinin İlköğretim Öğrencilerinin Argümantasyon Nitelikleri Üzerine Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mustafa Sami TOPÇU, Nejla ATABEY

Üniversitelerde unvan ayrımcılığı

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sultan Bilge KESKİNKILIÇ KARA

Tarih Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Akademik Başarıya, Öğrenilenlerin Kalıcılığına ve Bilgisayara Karşı Tutuma Etkisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

5. Sınıf Öğrencilerinin Zihinsel Tasarıma Dayalı Yazma Modelini Metin Oluşturma Sürecinde Kullanma Becerileri

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fahri TEMİZYÜREK, Arzu ÇEVİK