Işıl YALÇIN, Nurgül AKMANOĞLU

Eşzamanlı ipucuyla öğretim yönteminin otistik bir çocuğa İngilizce kelime öğretimi üzerine etkileri: Hedeflenmeyen bilgi öğretimi Yüzyılın İlk Yarısında

Effects Of Simultaneous Prompting Procedure In Teaching English Words To A Child With Autism: Instructive Feedback

Akademik Araştırmalar Dergisi

2013-Cilt: 15 - Sayı: 58

117-140

27 13