Turan PALABIYIK, Mürşet ÇAKMAK

EVALUATION OF THE SECOND GRADE ENGLISH CURRICULUM BASED ON THE ENLIGHTENING CURRICULUM EVALUATION MODEL ACCORDING TO TEACHERS' VIEWS

AYDINLATICI PROGRAM DEĞERLENDİRME MODELİNE DAYALI OLARAK İKİNCİ SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

2021-Cilt: 12 - Sayı: 46

1076-1105

8838

Benzer Makaleler

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜNDEN TERS YÜZ EDİLMİŞ ÖĞRENME MODELİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Tuğçe Gamze İŞÇİ, Kubilay YAZICI

SANAT EĞİTİMİ VEREN YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK ÖZ YETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Alper AKGÜL

KAMUSAL ALANDA DİN: JOSE CASANOVA’NIN ANALİZLERİNE GENEL BAKIŞ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Bekir EMİROĞLU

RUBENS’ İN MİTOLOJİ KONULU ESERLERİNİN İKONOLOJİ YÖNTEMİYLE İNCELENMESİ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Serpil YAYMAN ATASEVEN

ULUSLARARASI BAKALORYA İLK YILLAR PROGRAMI’NIN (PYP) ÖĞRETMEN FELSEFESİNE ETKİSİNİN DEĞERLENDİRMESİ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Ali AKDOĞAN

AMATÖR KORO ÇALIŞTIRAN MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN KULLANDIĞI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ (HATAY İLİ ÖRNEĞİ)

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Tuğcan ÖĞRETEN, Sema SEVİNÇ ÇETİN, Vahide Bahar ÖNDER

İŞ STRESİ, ALGILANAN ÖRGÜTSEL ENGEL VE ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME İLİŞKİSİNDE CİNSİYETİN MERKEZİ ROLÜ: MODELLER ÜZERİNDEN TARTIŞMALAR

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Nazmiye Ülkü PEKKAN, Hakkı Okan YELOĞLU

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA AMAÇLARI BAĞLAMINDA COĞRAFYA EĞİTİMİ

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi

Candaş GÖCEN, Salih ŞAHİN