Mustafa DOLMAZ, GENÇ OSMAN İLHAN

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN DEĞERLERİN ÖĞRETİMİNDE FELSEFİ ESERLER: STOACILAR ÖRNEĞİ

Philosophy Books in Teaching the Values Placed in the Social Studies Curriculum: The Case of Stoics

Tarih Okulu Dergisi

2021-Cilt: 14 - Sayı: 53

2651-2680

7740

Benzer Makaleler

KUR’AN PERSPEKTİFİNDEN ÂFETLER

Tarih Okulu Dergisi

Ahmet GÜNDÜZ

ENGELLİ BİREYLERİN KONAKLAMA İŞLETMELERİNDEKİ MEMNUNİYETİNİ ÖLÇMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Tarih Okulu Dergisi

Salih TELLİOĞLU, Mahmut TEKİN

SANAYİ DEVRİMLERİ TARİHSEL SÜRECİNDE MÜŞTERİNİN DEĞİŞEN ROLÜ

Tarih Okulu Dergisi

Ali Rıza İNCE, Derya KUTLU, Murat Sami BAYKIZ

TÜRKİYE, AMERİKA BİLEŞİK DEVLETLERİ VE AVUSTRALYA EĞİTİM FAKÜLTELERİ MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Tarih Okulu Dergisi

Ahmet AYKAN, Şefik KARTAL

4+4+4 UYGULAMASI İLE 5. SINIFIN ORTAOKUL KAPSAMINA ALINMASININ EĞİTSEL SONUÇLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Tarih Okulu Dergisi

Özlem GÖKTAŞ, Eyüp İZCİ

YAZMA EĞİTİMİ DERSİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZMA BECERİLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

Tarih Okulu Dergisi

Bilge Bağcı AYRANCI

“MODEL PARTNERSHIP” BETWEEN TURKEY AND THE UNITED STATES REVISITED DURING THE SYRIAN CONFLICT, (2009-2016)

Tarih Okulu Dergisi

Devrim ÜMİT

TÜKETİCİ KARAR TEORİSİ’NİN TARİHİ ÜZERİNE BİR TEORİK TARTIŞMA

Tarih Okulu Dergisi

Hüseyin Çağatay KARABIYIK, Mahmut Nevfel ELGÜN