Özhan TOPALOĞLU, Funda YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Öz Yeterliliklerine, Öğrenmeye ve Fen Bilimlerine Karşı Tutumlarına Etkisi

The Effect of Argumentation Based Inquiry Approach on Secondary School Students’ Self Efficacy, Learning and Science Attitudes

Başkent University Journal of Education

2021-Cilt: 8 - Sayı: 2

452-467

483

Benzer Makaleler

Argümantasyon Temelli FeTeMM Eğitiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Ünitesine Yönelik Akademik Başarılarına, Tutumlarına ve Argümantasyon Seviyelerine Etkisi

Başkent University Journal of Education

Emine GÜLSEVEN, Mustafa TÜYSÜZ, İsrafil TOZLU

An Evaluation of Student Outcomes in Interdisciplinary STEM Activities: An Example of Using STEM Rubrics

Başkent University Journal of Education

İsmail DÖNMEZ, Salih GÜLEN

Matematik Öğretmenlerinin GeoGebra ile Çözülebilen Problem Kurma Performansları

Başkent University Journal of Education

Funda AYDIN GÜÇ

Uzaktan Eğitim Sürecini Değerlendirmeye Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması

Başkent University Journal of Education

Semirhan GÖKÇE, Nezih ÖNAL, Erkan ÇALIŞKAN

GeoGebra Destekli Matematiksel Modelleme Sürecinin Merdiven Problemi Çözümü Çerçevesinde Yapılandırılması

Başkent University Journal of Education

Çağlar Naci HIDIROĞLU, Süleyman Emre AKTAŞ

Topluma Hizmet Eden Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Etkin Vatandaşlık ve Gönüllülük Algıları

Başkent University Journal of Education

İLKER DERE, Şerife Nur AKDENİZ

Technology Integration into Science Education: Systematic Review and Mapping of Postgraduate Theses in Turkey

Başkent University Journal of Education

Zekiye Tuba ÖZBEK, Nilüfer ATMAN USLU

Ortaokul Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problemlerin Çözümünde Strateji Kullanma ve Öz-Düzenleme Becerilerinin İncelenmesi

Başkent University Journal of Education

İbrahim BAYAZIT, Hayriye ŞENBERBER