Özhan TOPALOĞLU, Funda YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Ortaokul Öğrencilerinin Öz Yeterliliklerine, Öğrenmeye ve Fen Bilimlerine Karşı Tutumlarına Etkisi

The Effect of Argumentation Based Inquiry Approach on Secondary School Students’ Self Efficacy, Learning and Science Attitudes

Başkent University Journal of Education

2021-Cilt: 8 - Sayı: 2

452-467

67 12