RAMAZAN YİRCİ, Uğur ÖZALP, İbrahim KOCABAŞ

Relationship between Mentor Teachers’ Mentoring Functions and Beginning Teachers’ Subjective Happiness

Danışman Öğretmen Mentorluk Fonksiyonları ile Aday Öğretmenlerin Öznel Mutluluk Düzeyi Arasındaki İlişki

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

2018-Cilt: 24 - Sayı: 2

387-435

3422

Benzer Makaleler

Factors Contributing to Secondary School Dropouts and the Dropouts’ Socioeconomic Profiles: Şanlıurfa Sample

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

MEHMET FATİH KARACABEY, ADNAN BOYACI

The Mediating Effect of Workaholism in the Relationship between Teacher and Principal Behaviours Related to School Climate and Organizational Commitment

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Ayşe OKUR ÖZDEMİR, RECEP SERKAN ARIK

The Relationship between Punishment Sensitivity to Affection to School and School Burnout

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

AYŞE AYPAY

Problems Encountered in Pre-School Education According to the Views of School Managers, Teachers and Parents

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

ALİ SABANCI, Murat ALTUN, Sultan UÇAR ALTUN

Okulu Terk Eden Ortaöğretim Öğrencilerinin Okulu Terk Etme Nedenleri ve Sosyo-Ekonomik Profilleri: Şanlıurfa Örneği

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Mehmet Fatih KARACABEY, Adnan BOYACI

Ceza Hassasiyetinin Okula Yönelik Duygu ve Okul Tükenmişliği ile İlişkisi

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Ayşe AYPAY

Okul Yöneticilerinin, Öğretmenlerin ve Velilerin Görüşlerine Göre Ana Sınıfı Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Ali SABANCI, Sultan UÇAR ALTUN, Murat ALTUN

Danışman Öğretmen Mentorluk Fonksiyonları ile Aday Öğretmenlerin Öznel Mutluluk Düzeyi Arasındaki İlişki

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

Uğur ÖZALP, İbrahim KOCABAŞ, Ramazan YİRCİ