TUFAN ASLI SEZER

Hemşire Adaylarının Bilişötesi Öğrenme Stratejilerinin Sınıf Düzeyi ve Akademik Başarı Değişkenleri Açısından İncelenmesi

An Analysis of Metacognitive Learning Strategies of Nursing Candidates in Terms of Class Levels and Academic Success

STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi

2016-Cilt: 25 - Sayı: 4

146-151

48 79