Dürdane BAYRAM JACOBS

Japonya’da Fen ve Fizik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimi ve Mesleki Gelişimde Japon Yaklaşımı: “Ders Araştırması”

Professional development of Japanese science and physics teachers and Japanese approach in professional development: “lesson study”

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

2012-Cilt: 45 - Sayı: 2

33-54

Professional development, science and physics teachers, lesson study

4822

Benzer Makaleler

Yapılandırmacılık Bağlamında Otorite Olgusuna İlişkin Tespitler

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Nilgün DAĞ

An overview of the Swedish Education System and supervision

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Köksal BOZTAS, Oğuz ER KEMAL

PISA 2006 Öğrenci Anketinde Yer Alan Maddelerin Değişen Madde Fonksiyonu Açısından incelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Kübra ATALAY KABASAKAL, Hülya KELECİOĞLU

Web 2.0 online collaboration tools as environments for task-based writing instruction

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Jarosław KRAJKA

Study of developing scales for assessment of the levels of readiness and satisfaction of participants in e-learning environments

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Yasemin GÜLBAHAR

ilköğretim Öğrencileri Standart Olmayan Sözel Problemlerin Çözümlerine Ne Kadar Gerçekçi Yaklaşıyorlar? *

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Çiğdem KILIÇ, Sinan OLKUN, Hatice OLKUN

Đlköğretim Đkinci Kademe Matematik Öğretmenlerinin Yanlışlara Dönüt Vermede Kullandıkları Dönüt Teknikleri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Ali TÜRKDOĞAN, Adnan BAKİ

Türkiye’de Genel Ortaöğretim Okullarının Büyüklüğüne Göre Fiziksel Koşulların Yeterliği

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Kasım KARAKÜTÜK, Binali TUNÇ, Tuncer BÜLBÜL, Güven ÖZDEM, Murat TAŞDAN, Öner ÇELİKKALELİ, Arslan BAYRAM