Ayşe BAŞ COLLINS

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ BAŞARISINI DEĞERLENDİREBİLİR Mİ? İKİLEMLER VE PROBLEMLER

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

2002-Cilt: 35 - Sayı: 1

81-91

5022

Benzer Makaleler

CUMHURİYET DÖNEMİNDE DAL ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Cahit KAVCAR

KORUMACILIĞIN GELENEKSEL KENT KÜLTÜRÜNDEN ÇIKARMASI GEREKEN DERSLER SOCIOLOGICAL BACKGROUND IN OUR TRADITIONAL URBAN CULTURE: DISTRICT, STREET AND HOUSES

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

İsmail DOĞAN

ÇOCUK KİTAPLARINA YANSITILAN ŞİDDET (MİLLİ EĞİTİM TEMEL YASASI VE ÇOCUK HAKLARINA DAİR SÖZLEŞME BAĞLAMINDA BİR DEĞERLENDİRME)

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Sedat SEVER

ÖĞRENCİ BAŞARISINDA ETKİLİ OKUL DEĞİŞKENLERİ VE EĞİTİMDE VERİMLİLİK

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Kurul TURAL NECLA

"KÜRESELLEŞEN" DÜNYADA YETİŞKİN EĞİTİMİ

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Rıfat MİSER

LİSANSÜSTÜ EĞİTİM PROGRAMLARINA GİRİŞTE LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (ALES) SONUCUNUN VE DİĞER ÖLÇÜTLERİN KULLANIMINA İLİŞKİN BİR TARAMA

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Nükhet ÇIKRIKÇI

A STUDY OF RAVEN STANDARD PROGRESSIVE MATRICES TEST'S ITEM MEASURES UNDER CLASSIC AND ITEM RESPONSE MODELS: AN EMPIRICAL COMPARISON1

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Nükhet ÇIKRIKÇI

YENİ GELİŞMELER IŞIĞINDA YÜKSEK ÖĞRETİMDE YAPISAL DÖNÜŞÜMLER STRUCTURAL TRANSITIONS IN HIGHER EDUCATION UNDER THE LIGHT OF RECENT DEVELOPMENTS

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

İsmail GÜVEN