Stavroula VALIANDE, Bülent TARMAN

KARMA SINIFLARDA ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ DESTEKLİ FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM VE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM

Differentlated Teaching and Constructive Learning Approach by The Implemetation of ICT in Mixed

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

2011-Cilt: 12 - Sayı: 1

169-184

Differentiated teaching, constructivist approach, ICT, Information and Communication Technology mixed ability classroom

91 71