Bahadır NAMDAR

An examination of preservice science teachers’ representational modality preferences during computer-supported knowledge organization /Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgisayar destekli bilgi düzenleme sürecindeki gösterim türü tercihlerinin incelenmesi

-

Eğitimde Kuram ve Uygulama

2015-Cilt: 11 - Sayı: 3

949-970

Bilgi düzenleme, Çoklu gösterimler, Sosyo-bilimsel konular, Bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme, Sosyal ağ analizi

Knowledge organization, Multiple representations, Socioscientific issues, Computersupported learning, Social network analysis

4136