Zülfiye ZEYBEK

Pre-service Middle Grade Mathematics Teachers’ Ability to Notice: The Case of Fractions

Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Farkındalık Becerileri: Kesirler Durumu

Başkent University Journal of Education

2020-Cilt: 7 - Sayı: 2

250-266

5215

Benzer Makaleler

Sınıf Öğretmenlerinin Kapsayıcı-Bütünleyici Eğitime Yönelik Değerlendirmelerinin Sosyal Alan Teorisiyle İncelenmesi: Türkiye-Almanya Karşılaştırması

Başkent University Journal of Education

The Implementation of Six Thinking Hats Technique in Teaching Socio-scientific Issues and the Analysis of its Effect on Certain Variables

Başkent University Journal of Education

Miyase GÜLCÜ, Özlem SADİ

Etkinlik Temelli Astronomi Öğretiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tutumlarına ve Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerine Etkisi

Başkent University Journal of Education

Merve ŞİRİN, Duygu METİN PETEN

Ana Dili Türkçe Olmayan İlkokul Öğrencilerinin Türkçeye Yönelik Metaforik Algıları

Başkent University Journal of Education

Fatih Mehmet CİĞERCİ

Investigation of Variables Predicting Response Time for PISA Mathematics Items

Başkent University Journal of Education

SEMİRHAN GÖKÇE, ARZU AYDOĞAN YENMEZ

İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) Hakkında Öğretmen Görüşlerinin Belirlenmesi

Başkent University Journal of Education

Burak CESUR, ALPER YETKİNER

The Development and Construction of Teacher Professional Identity: A Case Study on Beliefs towards Teaching

Başkent University Journal of Education

NESRİN ORUÇ ERTÜRK

Middle School Students’ Engagement in Mathematics

Başkent University Journal of Education

YASEMİN DERİNGÖL