Serpil ASAR, Nejla GÜNAY

Evaluation of an in-service training program on "Armenian claims" according to Eisner's educational expertise/criticism model

Evaluation of an in-service training program on "Armenian claims" according to Eisner's educational expertise/criticism model

Turkish History Education Journal

2023-Cilt: 12 Sayı: 2

78-102

Armenian claims, in-service training, department head teachers, expertise/criticism model, Eisner

298302

Benzer Makaleler

Efforts to create an erroneous perception in historiography: The case of Stefan Ihrig

Turkish History Education Journal

Murat KÖYLÜ

A comparative analysis of the curriculum implemented in the village institutes

Turkish History Education Journal

Esra MİNDİVANLİ AKDOĞAN, Ali Sinan BİLGİLİ

Yerel tarih etkinliklerinin sosyal bilgiler öğretmen adayları üzerindeki etkilerine yönelik bir durum çalışması

Turkish History Education Journal

Hasan GÜNAL, Ramazan KAYA

Malazgirt Savaşı’nın popüler tarihçiliğe yansımaları: Cumhuriyet gazetesi örneği

Turkish History Education Journal

Tevfik Orkun DEVELİ

Öğretmen, disiplin ve iktidar: Osmanlı modern eğitim sisteminde bir disiplin cezası olarak sürgün ve sürgün öğretmenler üzerine bir inceleme

Turkish History Education Journal

Eyüp CÜCÜK, Mesut YOLAL

Ortaöğretim Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük öğretim programı ve ders kitaplarında teknolojik ve bilimsel gelişmelerin incelenmesi

Turkish History Education Journal

Kamuran ÖZDEMİR

İlmi ziyaretlerin milli terbiyemizde yeri (Y. Z. Aktaş, Çev.)

Turkish History Education Journal

Çevirmen: Yusuf Ziya AKTAŞ