Nilüfer KAHRAMAN, Esra SÖZER BOZ, Derya AKBAŞ, Ergün Cihat ÇORBACI, Şerife IŞIK, Nazife ÜZBE ATALAY, Fatma Nur AYDIN, Mehtap ÇAKAN, Şeref SAĞIROĞLU
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
460-470
non-cognitive skills, teacher training, factor analytic models, multidimensionality