NAİL YILDIRIM, BARIŞ ERİÇOK

OKUL YÖNETİCİLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂ VE YÖNETSEL YETERLİLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: NEVŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL PRINCIPALS’ LEVELS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AND MANAGERIAL COMPETENCE: THE CASE OF NEVŞEHIR

Turkish Studies (Elektronik)

2015-Cilt: 10 - Sayı: 11

567-592

11784

Benzer Makaleler

KISALTILMIŞ ÖĞRENCİ İLETİŞİM DOYUMU ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMU: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Turkish Studies (Elektronik)

AHMET AKIN, Abdullah YALNIZ, Nalan KAZAZ

ORTA ÖĞRETİM TARİH DERS KİTAPLARINDA BİR ÖTEKİ OLARAK İRAN /SAFEVİLER

Turkish Studies (Elektronik)

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİNİN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Turkish Studies (Elektronik)

Başak KARAKOÇ ÖZTÜRK

YABANCI DİL TÜRKÇE ÖĞRENİMİNDE KONUŞMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNİ ENGELLEYEN KAYGILAR ÜZERİNE (BOSNA HERSEK ÖRNEĞİNDE)

Turkish Studies (Elektronik)

Ajla KARÇİÇ, Mustafa ÇETİN

ÇOCUKLAR İÇİN ALEKSİTİMİ ÖLÇEĞİ (ÇAÖ) TÜRKÇE’YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Turkish Studies (Elektronik)

Recep KOÇAK, Mehmet KARABOĞA, MUSTAFA BALOĞLU

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASININ SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZ YETERLİK KAYNAKLARINA ETKİSİ

Turkish Studies (Elektronik)

BEŞİNCİ SINIF FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİK VE KAZANIM İLİŞKİSİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI İLE TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ARASINDA HEDEF, İÇERİK, ÖĞRENME/ÖĞRETME DURUMU VE DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİ UYUMU

Turkish Studies (Elektronik)

FAZİLET ÖZGE MAVİŞ SEVİM