Mehmet Diyaddin YAŞAR, Sibel SADİ-YILMAZ

2007, 2013 ve 2018 Yılları Kimya Dersi Öğretim Programları Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Analiz Edilmesi, Değerlendirilmesi ve Karşılaştırılması

Analysis, Evaluation, and Comparison of the 2007, 2013 and 2018 Chemistry Curriculum Learning Outcomes Based on the Revised Bloom’s Taxonomy

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 9 - Sayı: 2

264-278

High School Chemistry, Curriculum, Learning Outcomes, Revised Bloom Taxonomy

654 437