Derya UYSAL

The Relationship between Academic Motivation Types and Learning Styles of Pre-service EFL Teachers

The Relationship between Academic Motivation Types and Learning Styles of Pre-service EFL Teachers

Sakarya University Journal of Education

2022-Cilt: 12 - Sayı: 3

591-611

ELT student teachers, Experiential learning theory, Learning style, Motivation, Self-determination theory.

28825

Benzer Makaleler

Matematiğe Yönelik Tutum ile Matematik Kaygısı Arasındaki İlişkinin Meta-Analizi: Türkiye Örneği

Sakarya University Journal of Education

Mehmet Ertürk GEÇİCİ, Hakan BAYIRLI

Mediating Role of Coronavirus Anxiety in the Relationship between Intolerance of Uncertainty and Suicide Probability during COVID-19 Pandemic

Sakarya University Journal of Education

Şehide KELEK, Merve SAYIKOĞLU UÇAR, Nur Hilal YILDIRIM, Betül DÜŞÜNCELİ

Research Trends and Features of Robotics Studies in Educational Technology and STEM Education: Data Mining on ERIC Samples

Sakarya University Journal of Education

Emre ÇAM

Mobil Destekli Okumanın İngilizce Öğrenenlerin Kelime Bilgisi Gelişimi Üzerindeki Etkilerinin Araştırılması

Sakarya University Journal of Education

Mohammadreza VALİZADEH

Turkish Adaptation of the Situated Academic Writing Self-Efficacy Scale: Validity and Reliability Study

Sakarya University Journal of Education

Seda TÜFEKÇİBAŞI, Mustafa ŞAHİN

Metaphors Related to Out of School Learning

Sakarya University Journal of Education

Esra Betül KÖLEMEN, Ayşe Güler KÜÇÜKTURAN

Sürdürülebilir Kalkınma Bağlamında Çevresel Farkındalık: Ölçek Geliştirme ve Güvenirlik Çalışması

Sakarya University Journal of Education

Elif ATABEK-YİĞİT, Fatime BALKAN KIYICI

Üst Dil Farkındalığı & Dilbilimsel Uzatım İlişkisi, Türkçe Öğreticilerine Notlar

Sakarya University Journal of Education

Seda DEMİR, Alpaslan OKUR