ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE PROJE İMAM HATİP LİSELERİNDE YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN NİTELİKLERİ: KONYA ÖRNEĞİ

Management and Teacher Qualifications in Imam Hatip High Schools According to Teachers' Views: The Example Of Konya

2022-Cilt: 22 - Sayı: 55

117-140

Din Eğitimi, Proje İHL, Yönetici, Öğretmen., Religious Education, Project IHL, Administrator, Teacher.

Religious Education, Project IHL, Administrator, Teacher.

3625

Benzer Makaleler

OKUL YÖNETİCİLERİNİN ATANMALARI SÜRECİNE İLİŞKİN OKUL MÜDÜRLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Religious Education as a Scientific Discipline: The Establishment of Religious Education Department at Ankara University Divinity Faculty

Dini Araştırmalar

COMPETENCY AND PERFORMANCE OF CERTIFIED PRODUCTIVE TEACHERS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL

The Universal Academic Research Journal

Anas ARFANDİ, Celia Tri Pristya DEVİTHA, Fiskia Rera BAHARUDDİN, Purnamawati PURNAMAWATİ, Abdul Muis MAPPALOTTENG

Proje Portföy Sistemlerinin Uygulanmasında Başarı Faktörlerinin Belirlenmesi ve Metodolojiye Karar Verilmesi: TÜİK’te Hibrit, İki Katmanlı Bir Çözüm

Bilgi Yönetimi

Furkan METİN, Nesibe GÜL, Müge Naz YILDIRIM VURAL

Proje Yönetimi: Bilim mi yoksa sanat mı?

Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi

Erken Çocuklukta Dijital Bağımlılıkla Mücadele Projesi Kapsamında Ebeveynlerin Çocuklarının Dijital Medya Kullanımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi

Hatice AYAR, Nurgül BULUT, Zehra GELİCİ

ATTITUDES AND KNOWLEDGE OF SPECIAL EDUCATION TEACHERS ON LANGUAGE AND SPEECH DISORDERS IN CHILDREN

Turkish Special Education Journal: International

İlayda TUGAY, Başak BAĞLAMA

PROJE YÖNETİMİNDE MAKSİMUM BAŞARI İÇİN ROL DIŞI DAVRANIŞLARA DAYALI BİR MODEL ÖNERİSİ

PressAcademia Procedia

Zeyd GULESİN, Yonca GUROL