BOOK REVIEW / Kitap İncelemesi

English as a Lingua Franca: A corpus based Analysis

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

340-345

9551

Benzer Makaleler

OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN TUTUMLARI (ERZURUM ÖRNEĞİ)

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Esra ÖZAY KÖSE

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETME-ÖĞRENME ANLAYIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMININ ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ANLAMALARI ÜZERİNE ETKİSİ: ‘ERİME-DONMA’ *

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Hülya DEMİRCİOĞLU, Selma VURAL

ÖĞRENCİLERİN PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMI İLE İSTATİSTİK EĞİTİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Timur KOPARAN, Yavuz KARPUZ, Bülent GÜVEN

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KULLANILAN DİL VE ANLATIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ALGILARI

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

EROL KOÇOĞLU, Cemal AKÜZÜM

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM ÜRÜNLERİNE GÖRE SORUMLULUK DEĞERİ ALGILARI

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Sibel DAL, Tuğba Selanik AY

Türkiye ve Mısır Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Osmanlı Algısı: Karşılaştırmalı Bir Analiz

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Ahmed Emiin OSMANOĞLU

Türev ve İntegral Problemlerinin Çözümünde Görsel, Analitik ve Harmonik Çözüm Tercihleri

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Güney HACIÖMEROĞLU, Erhan Selçuk HACIÖMEROĞLU, Esra BUKOVA GÜZEL, Semiha KULA