İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
40-60
lengthy assessment, assessment-based teaching, teacher motivation, content-driven, teacher-directed learning, classroom learning, persistence learning, motivation, deep information processing, achievement, higher education, same-agetutoring
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
A.h. SIDDIQI, H.kodal SEVINDIR, C. YAZICI, A. KUTLU, Z. ASLAN
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
RSA ŞİFRELEME ALGORİTMASI VE ARİTMETİK MODÜL UYGULAMASI
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Tarık YERLİKAYA, Hakan GENÇOĞLU, Mustafa Kadir EMİR, Mustafa ÇANKAYA, Ercan BULUŞ
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Mesut TABUK, Ahmet Şükrü ÖZDEMİR