ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ TANILANMA SÜRECİ

Amaç: Bu çalışmanın amacı özel öğrenme güçlüğü olan çocukların tanılanma sürecinin çocuk ve ergen psikiyatristleri görüşlerine göre değerlendirilmesidir.

Diagnosis Process of Specific Learning Disability

Objective: This study was carried out to evaluate the diagnosis process of children with specific learning disabilities according to the views of child and adolescent psychiatrists.

___

  • 1. American Psychiatric Association (APA). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Fifth edition. Washington, DC. American Psychiatric Publishing, 2013.
  • 2. Pierangelo R, Giuliani GA. Learning disabilities: A practical approach to foundations, assessment, diagnosis, and teaching. New York. Pearson, 2006.
  • 3. Lerner J, Johns B. Learning disabilities and related mild disabilities. 11th ed. Belmont, CA. Wadsworth, Cengage Learning, 2009.
  • 4. Driscoll K. When Learning disabilities mask ADHD. In: Schonwald A, ed. ADHD in Adolescents. 1st ed. Cham. Springer, 2020:101-7.
  • 5. Kranzler JH, FloydRG, Benson N, Zaboski B, Thibodaux L. Classification agreement analysis of Cross-Battery Assessment in the identification of specific learning disorders in children and youth. International Journal of School & Educational Psychology. 2016;4(3):124-136.
  • 6. Öğülmüş K, Açıkgöz MH, Okur M. Examining the diagnosis process of children with specific learning disabilities from the perspective of the family views. Route Educational & Social Science Journal. 2021; 8(7):201-18.
  • 7. Merriam SB. Qualitative research.and case study application in education. 2nd ed. San Francisco. Jossey-Bass, 1998.
  • 8. Creswell JW. Araştırma Deseni: Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları. (Demir SB, çev. ed). Ankara. Eğiten Kitap, 2013.
  • 9. Yıldırım A, Şimşek H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara. Seçkin Yayıncılık, 2018.
  • 10. Mapou RL. Adult Learning Disabilities and ADHD: Research-Informed Assessment. New York. Oxford University Press, 2008.
  • 11. Tuckman A. Integrative Treatment for Adult ADHD: A Practical, Easy-to-Use Guide for Clinicians. Oakland, Calif. New Harbinger Publications, 2007.
  • 12. Fletcher JM, Lyon GR, Fuchs LS, Barnes MA. Learning Disabilities: From Identification to Intervention. New York. Guilford Publications, 2018.
  • 13. Keogh EHABK, Brown FR. Diagnosis and Management of Learning Disabilities: An Interdisciplinary/Lifespan Approach. Cham. Springer, 2013.
  • 14. Kavale K, Fornes S, Bender M. Handbook of Learning Disabilities. 1th ed. San Diego. College Hill, 1987.
  • 15. Turgut S, Erden G, Karakaş S. Özgül öğrenme güçlüğü (ÖÖG), dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) birlikteliği ve kontrol gruplarının ÖÖG bataryası ile belirlenen profilleri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi. 2010:17(1):13-25.
  • 16. Vance HB. Psychological Assessment of Children: Best Practices for School and Clinical Settings. Hoboken, New Jersey. John Wiley & Sons Incorporated, 1998.
  • 17. Wiger DE. The Clinical Documentation Sourcebook: The Complete Paperwork Resource for Your Mental Health Practice. Hoboken, New Jersey. John Wiley & Sons, 2010.
  • 18. Karp RS. Library Services for Disabled Individuals. Boston. GK Hall, 1991.
  • 19. Styck KM, Watkins MW. Structural validity of the WISC-IV for students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities. 2016:49(2):216-24.
  • 20. Görgün B, Melekoğlu MA. Türkiye’de özel öğrenme güçlüğü alanında yapılan çalışmaların incelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2019:9(1):83-106.
  • 21. Shaywitz BA, Fletcher JM, Shaywitz SE. Defining and classifying learning disabilities and attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Child Neurology. 1995;10(suppl1):50-7.
  • 22. Mayes SD, Calhoun SL, Crowell EW. Learning disabilities and ADHD: Overlapping spectrum disorders. Journal of learning disabilities. 2000:33(5):417-24.
  • 23. Guerriero TS, Houser MA, McGinley VA. The Special Educator’s Guide to Assessment: A Comprehensive Overview by Idea Disability Category. Thousand Oaks. Calif: Sage Publications, 2020.
  • 24. Ollendick TH, Hersen ME. Handbook of Child and Adolescent Assessment. Boston. Allyn & Bacon, 1993.
  • 25. Lerner JW. Learning Disabilities: Theories, Diagnosis, and Teaching Strategies. Boston. Houghton Mifflin Harcourt, 1993.
  • 26. Banks CS, Feinberg S, Jordan BA, Deerr K., Langa M. Including Families of Children with Special Needs: A How-To-Do-It Manual for Librarians. Chicago. American Library Association, 2014.
  • 27. Brock A, Shute R. Group coping skills program for parents of children with dyslexia and other learning disabilities. Australian Journal of Learning Difficulties. 2001:6(4):15-25.
  • 28. McCaffrey E. The Maternal Experience in the Diagnosis of Autism Spectrum Disorder. Clinical Psychology Dissertation. Philadelphia. Chestnut Hill College, 2011.
  • 29. Carey WB, Crocker AC, Elias ER, Feldman HM, Coleman WL. Developmental-Behavioral Pediatrics E-Book. Amsterdam. Elsevier Health Sciences, 2009.
  • 30. Handler SM, Fierson WM. Learning disabilities, dyslexia, and vision. Pediatrics. 2011:127(3):818-56.
Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 2148-9645
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 1999
  • Yayıncı: KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON BAŞKANLIĞI
Sayıdaki Diğer Makaleler

TEKRARLAYAN ATEŞ ATAKLARI: MİRİZZİ SENDROMU OLGU SUNUMU

Ayşegül TUNA, Canver ÖNAL, Okan ÇALIŞKAN

Huzursuz Bacak Sendromlu Hastalarda Tibial Sinir İletimi

Hikmet SAÇMACI, Mesude KİSLİ

Tek Kullanımlık veya Yeniden Kullanılabılır İnsülin Kalemlerinin Hasta Açısından Kabulü ve Kullanılabilirliği

Işılay KALAN SARI, Hüseyin DEMİRCİ

KONJENİTAL AORT KAPAK HASTALIKLARINDA YÜKSEK EFEKTİF AÇIKLIK ALANLI PROTEZ KAPAK İLE YAPILAN AORT KAPAK REPLASMANI: ERKEN DÖNEM SONUÇLARIMIZ

Hüseyin GEMALMAZ, Yıldırım GÜLTEKİN

Ankara’da Üçüncü Basamak Bir Hastanede Hepatit A Serolojisinin Değerlendirilmesi

Sabahat ÇEKEN, Çiğdem SÖNMEZ

Koronavirüs Pandemisi Sırasında Pediatrik Kafa Travmasının Acil Değerlendirmesindeki Hatalar: İki Vaka Sunumu

Engin YÜCEL, Ali KÖKSAL, Gökhan AKPINAR, İsmail Semih KESKİL

BEHÇET SENDROMU BULGULARI İLE MEVSİMLER ARASINDAKİ İLİŞKİ

Melih PAMUKCU, Rabia AYDOGAN BAYKARA, Tuğba İZCİ DURAN

POPLİTEAL ARTER ANEVRİZMA CERRAHİSİNDE POSTERİOR VE MEDİAL YAKLAŞIM SONUÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Ufuk SAYAR, Muhammed Onur HANEDAN, Mehmet Ali YÜRÜK, Aşkın KILIÇ, Ali Kemal ARSLAN, İlker MATARACI

Açık Redüksiyona Uygun Olmayan Radius Distali Metafiz Kırıklarında Eksternal Fiksasyon ile Alçı Döküm Sonuçlarının Karşılaştırılması

Kerim ÖNER, Muhammet Salih AYAS

ÇOCUKLUKTA AİLEVİ AKDENİZ ATEŞİ HASTALARINDA TANI GECİKMESİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Elif ÇELİKEL, Zahide EKİCİ TEKİN, Fatma AYDIN, Müge SEZER, Tuba KURT, Nilüfer TEKGÖZ, Serkan COŞKUN, Melike KAPLAN, Cüneyt KARAGÖL, Merve TANRISEVER TÜRK, Banu ACAR