The Use of Newspapers As a Tool in History Teaching and Students’ Approaches to Newspaper Research Studies

Many different tools are used in history teaching. One of these tools is newspapers. Newspapers are common tools that arecheap, effective, useful and easy to access, which can be used both in and outside the class. Newspapers, one of the sourceswhere students can improve their research skills, can broaden their horizons. In this study, newspapers have been examinedas a tool in the use of history lessons teaching. The perceptions, views and opinions of the students towards the use ofnewspapers as a tool in education were revealed and evaluated. The study also examined how students used newspapers asprimary sources. The research was carried out with 151 students who were studying at the 11th grade of Fatih GelenbeviAnatolian High School in the district of Fatih in Istanbul. Newspapers published in Turkey Aksam, Cumhuriyet, Hürriyet, Milliyet,Sabah, Turkiye, Ulus and Zafer from 1929 until 2000 were examined in this study. Open-ended questionnaire was used as adata collection tool. Qualitative research approach has been adopted in this study. Descriptive analysis method was used inthe research. The numerical breakdown and comparison of the data was done. Anxiety and prejudice were observed in themajority of students, especially for the use of newspapers in the teaching of history lessons. However, at the end of theresearch study, it was determined that there was a big change in the negative views of the students.

Tarih Öğretiminde Gazetelerin Bir Araç Olarak Kullanımı ve Öğrencilerin Gazete Araştırma Çalışmalarına Yönelik Yaklaşımları

Tarih öğretimde birçok farklı araç kullanılmaktadır. Bu araçlardan biri de gazetelerdir. Gazeteler tarih derslerinde hem ders içinde hem de ders dışında kullanılabilen ucuz, etkili, kullanışlı ve ulaşılması kolay yaygın araçlardır. Öğrencilerin araştırma becerilerini geliştirebileceği kaynaklardan biri olan gazeteler onların ufuklarını genişletebilir. Bu çalışmada gazetelerin tarih derslerinin öğretiminde bir araç olarak kullanımını irdelenmiş, öğrencilerin gazetelerin eğitimde bir araç olarak kullanımlarına yönelik algıları, bakışları ve görüşleri ortaya konulmuş ve değerlendirilmiştir. Çalışma ile ayrıca öğrencilerin birinci el kaynak olarak gazetelerden nasıl yararlandıkları incelenmiştir. Araştırma, İstanbul ili Fatih ilçesindeki Fatih Gelenbevi Anadolu Lisesi 11. sınıfta okuyan 151 kişi ile yürütülmüştür. 1929 yılından 2000 yılına kadar Türkiye'de yayımlanan Aksam, Cumhuriyet, Hürriyet, Milliyet, Sabah, Turkiye, Ulus ve Zafer gazeteleri bu çalışma kapsamında incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak açık uçlu anket kullanılmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırmada betimsel çözümleme yöntemi kullanılmış, verilerin sayısal dökümü ve karşılaştırılmaları yapılmıştır. Tarih derslerinin öğretiminde gazetelerin kullanımına yönelik başta öğrencilerin çoğunda endişe ve önyargı olduğu görülmüş ancak araştırma çalışmasının sonunda öğrencilerin olumsuz bakış açılarında büyük değişim olduğu tespit edilmiştir.

PDF

___

Aiex, N. K. (2004). Using newspaper as effective teaching tools. ERIC Digest Number 10, ERICEDRS, https://www.ericdigests.org/pre- 929/using.htm, Date Accessed: 28 Nisan 2020.

Ata, B. (2002). Tarih derslerinde dokümanlarla öğretim yaklaşımı. Türk Yurdu, 175, 80-86.

Berkant, H. G. ve Cömert, M. (2013). Günlük gazetelerdeki eğitimle ilgili haberlerin incelenmesi. Kahramanmaraş Sutcu Imam University, Journal of the Faculty of Economics and Administrative Sciences, 3(2), 25-44.

Deveci, H. (2005). Sosyal bilgiler dersinde gazete kullanımı. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, July 2005 ISSN: 1303- 6521 4(3), 159-166.

DeRoche, E. F. (1981). Newspapers in education: what we know. Newspaper Research Journal, 2(3), 59-63.

DeRoche, E. F. (1999). Before college: newspapers in K-12 schools, Knowlton, S. R. & Barefoot, B.O. (Ed.), Using National Newspapers In The College Classroom, The New York Times.

Donmez, C. &Tangulu, Z. (2012). Turkiye Cumhuriyeti inkılâp tarihi ve Atatürkçülük dersinde öğretmenlerin gazete kullanımına ilişkin Tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. GEFAD / GUJGEF 32 (2), 347-361.

Gardner, J. S. & Sullivan, B. I. (1999). The national newspaper as a tool for educational empowerment: origins and rationale, Knowlton, S. R. &

Barefoot, B.O. (Ed.), Using National Newspapers in the College Classroom, The New York Times.

Heitzmann, W. R. (1979). The newspaper in the classroom. What research says to the teacher? Washington: National Education Association.

Jarman. R., & McClune, B. (2002). A survey of the use of newspapers in science instruction by secondary teachers in Northern Ireland. International Journal of Science Education, 24(10), 997-1020, doi: 10.1080/09500690210095311

MEB (2008). Ilkoğretim 4-8. Sınıf Oğretim Programlarının Oğrenme-Oğretme Sureclerinde Gazete Kupurlerinden Yararlanma. Ankara: MEB Publications.

MEB (2019). Ortaoğretim Tarih 9 Ders Kitabı. Ankara: MEB Publications.

MEB (2018). Ortaoğretim Tarih Dersi Öğretim Programı. Ankara: MEB Publications.

MEB (2018a). Ortaoğretim T.C. Inkılap Tarihi ve Ataturkçuluk Dersi Oğretim Programı. Ankara: MEB Publications.

NIE: Getting Started—A Guide for Newspaper in Education Programs) The Newspaper Association of America Foundation (NAAF) (1995).5.

Olivares, A. R. (1993). International Reading Association, Newark, USA.

Rhoades, L., & Rhoades, G. (1985).Using the daily newspaper to teach cognitive and affective skills. The Clearing House, 59, 162-64.

Sezer, N. (2019), Turkiye’de Medya Okuryazarlığı Uzerine Ilk Girisimler ve Sonrası. Der.

Sezer, N.; Yılmaz Sert, N. (2019). Medya Okuryazarlığı Uzerine. Konya: Eğitim Publications, 53-144.

Street, C. (2002). Teaching with the newspaper. Social Studies, 93, (3), 131-134.

Sunal, S. C. and Haas M. E. (2002). Social Studies For The Elementary And Middle Grades A Constructivist Approach. Boston: Allyn and Bacon.

Turner, T, N. (1982). The newspaper a “new” resource for career education. Social Studies, 73:2, March/April, 80-84.

Uyanık, M. (2007). Yeni Okulun Ders Vasıtalarından Gazete. Ankara: Gazi University, Faculty of Communication Fortieth Year Library.

Unlüer, G., Yaşar, Ş. (2012). Sosyal bilgiler dersinde gazete kullanımına iliskin ogrenci gorusleri. Eskişehir Osmangazi University Journal of Social Sciences, Haziran 2012, 13(1), 43-57.

Uster, S. (2008), Sozcuk Oğrenme ve Pekistirme Stratejilerinde Beyin Temelli Cinsiyet Farklılıklarının Rolu. Unpublished Master's Thesis, Middle East Technical University, Institute of Social Sciences.

Vaughan, M. N., Sumrall, J., & Rose, L. H. (1998). Preservice teachers use the newspaper to teach science and social studies literacy. Journal of Elementary Science Education, 10(2), 1-19.

Wellington J. (1993). Using Newspaper in science education. School Science Review, 74 (268), 47-52.

Yahsi, I. & Keles, H. (2013). Tarih öğretiminde gazete kullanımının cok perspektiflige etkisi, Kastamonu Education Journal, Mayıs 2013 21(2) 693- 710.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Publications.

https://dijital-kutuphane.mkutup.gov.tr/tr/periodicals/fulltextsearch/fulltextsearch, Date Accessed: 07 Temmuz 2020.

https://dspace.ankara.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12575/60/browse, Date Accessed: 07 Temmuz 2020.

http://nek.istanbul.edu.tr:4444/ekos/GAZETE/index.php, Date Accessed: 07 Temmuz 2020.